小學體育教育對于學生素質教育的積極作用

張紅偉

摘 要：隨著教育事業的快速發展，體育教學逐漸受到人們的關注，體育教學為培養全面型發展人才打下了堅實的基礎。體育教學作為素質教學中的一個重要組成部分，是其他學科不能代替的。在小學體育教學中，如何更好地體現素質教育的教學目的，在實踐中教師應從以下幾個方面著手進行實施。

關鍵詞：小學體育；素質教育；積極作用

一、在素質教育中小學體育教學的作用

1.體育教育不僅提高了學生身體質量，還開發了學生的腦力活動

素質教育是以學生的長遠發展作為前提，以提高基本素質為目的，而展開的教學活動。體育課上的體育活動項目，不僅讓學生得到了肢體上的活動，還提高了動腦能力，在運動中獲得了智慧。在體育課上，并不僅僅是身體在活動，它還提高了學生思考問題的能力，怎樣在體育活動中表現得更好，怎樣和團隊配合得更默契，而這些問題的思考無形之中就使學生在不知不覺中愛上了思考，提高了學生動腦思考能力。

2.體育教學培養了學生的競爭意識

在體育課上，鼓勵學生不怕困難，勇于挑戰新的體育項目，在各種活動中爭先恐后地完成體育作業，加強了學生的競爭意識，在其他學科學習中，也能積極向上，不怕困難。

3.加深了學生之間的關系，促進學生團結

體育課堂上的好多活動都是要學生共同參與共同完成的，為了完成活動目標，在這一過程中，學生之間互相配合，團體協作，達成了默契，加深了學生之間的交往，使學生認識到集體合作的重要性，讓學生之間更加團結。體育教育讓學生擁有一個強健的身體，讓學生終身受益。學生身體好了，才能更好地進行文化知識的學習，將來才能更好地工作生活，體育教育就是對身體的教育和培養。在歷史上很多有名的大將軍、大人物都很注重身體的鍛煉，并且能夠持之以恒，才能在當時的環境下有所作為，成為名垂千古的歷史名人。

4.體育教育能改變學生的性格，放松心情

在體育教學中，讓學生走出教室，從腦力學習轉變為肢體活動學習。體育課上學生能很好地放松自己，緩解腦力學習帶來的疲勞，相對來說，體育課堂更加活潑有趣，讓一些不喜歡體育的學生在周圍學生的影響下慢慢喜歡上了體育，也增加了一些膽子小的學生和同學之間接觸的機會，在性格上慢慢變得勇敢，改變了學生的性格。

二、體育教學中的素質教育

1.體育教育以學生素質提高為前提，改變以前以分數衡量學生的標準

在以前的體育教育中，學生的成績是放在第一位的，其他方面的教學很容易被忽略掉，素質教育注重的是德、智、體的全面發展，注重學生對體育課的愛好和學生特長的培養，改變傳統的教學方式，通過對學生身體素質的培養達到素質教學的目的。

2.在學生中灌輸體育教學的重要性

以往的教學觀念不僅對教師有一定的影響，也在一定程度上形成了學生不愛體育鍛煉的習慣，學生身體抵抗力差，有一點風吹草動就會頭疼腦熱去看醫生，不但耽誤了正常的上課學習，還讓家長朋友們擔心不已，這種身體現狀引起了社會的高度重視。“少年強則國強，少年興則國興。”所以，學生的身體要從小學階段就抓起，并高度重視，只有讓學生從根本上認識到體育課的重要性，擁有一個健康的體魄，才能培養學生的體育鍛煉習慣。

3.校內校外體育教學相結合

僅是在學校里的體育教學，還遠遠達不到素質教學的目的，所以，離開學校后在家里家長也應重視孩子的身體鍛煉。學校通過召開家長會和宣傳有關體育鍛煉好處的宣傳頁，讓家長在校外也鼓勵學生鍛煉身體。學生學習之余，如果有條件的話，可以給學生報一個有關體育方面的補習班，不但讓學生對體育課的興趣得到進一步發展，而且對一些不愿進行體育鍛煉的學生起到促進作用。

4.體育鍛煉是一個長期的過程

想要有一個好的身體，不是一朝一夕就能鍛煉出來的，它需要學生在實際生活中持之以恒，堅持不懈才能獲得效果，“三天打魚，兩天曬網”的行為是不可取的。都說一口吃不成大胖子，體育鍛煉也是一樣的，在學生的體能學習中，需要教師和家長的團結協作，勁往一處使，才能讓學生擁有一個人人羨慕的好身體。

在當下的體育教學中，素質教育已得到了教師和學生的一致認可。在體育素質教學中，教師越來越重視學生身體質量的教學，采取了更全面的教學措施，學生也從中得到了實惠，認識到了擁有一個好身體的重要性。在體育素質教育的影響下，不僅讓學生愛上了體育鍛煉，也讓家長越來越注重體育鍛煉，在校內教師指導鍛煉，在校外有家長的鼓勵督促，這樣就為培養全面發展的學生打下了堅實的基礎。

參考文獻：

[1]陳蜀梅.論素質教育與小學體育教學改革[J].寧波教育學院學報，2012（S1）：81-82.

[2]盧永雪.阿壩州農村小學體育教育現狀調研[J].阿壩師范高等專科學校學報，2014（3）：103-105.

編輯 王團蘭