國學經典在幼兒園教育中的滲透與整合

陳媛

摘 要：中華民族歷史悠久，文化底蘊深厚，五千年的智慧結晶在幾經沉浮之后，依然煥發光彩，被廣大教育工作者公認為當前最有價值的教育內容。而幼兒園教育，作為兒童接觸知識世界的啟蒙樂園，更是應該秉承本民族的優良傳統文化，用民族文化哺育幼兒成長，培養他們的博大胸懷和堅毅的品格。幼兒教育應該面向國學經典，讓國學走進園區，與各類活動教學相結合；走進孩子們的日常生活，去規范他們的日常行為等。

關鍵詞：國學經典；幼兒教育；活動教學；道德教育

國學經典是中華民族文化精髓的良好傳承，將國學經典引入幼兒園教學既符合幼兒園教學的宗旨，也是充分利用國學資源提高幼兒綜合素質、培養幼兒學習能力的重要表現。具體來說，國學經典具備以下幾點優勢：它涵蓋面廣闊，包括語言識字、思想道德教育、常規禮儀和生活常識等眾多領域的知識。其次，語言優美、文字凝練，都是經典中的經典，大多讀來朗朗上口。再次，它立意高遠，對于加強幼兒德育具有重大意義。因此，在幼兒教育中開展國學教育極為必要。

一、樹立國學經典的教育目標

1.快樂閱讀

改變以往的枯燥背誦方式，讓孩子們認識到國學經典的藝術魅力，在快樂中閱讀經典，做到國學經典教育所提倡的“說文解字”“知行合一”。以生動的語言教學方式，讓孩子能夠輕松掌握大量的國學經典作品。

2.了解民族傳統文化

國學經典中蘊含了豐富的民族文化底蘊，讓幼兒熟讀國學經典就是為了幫助他們了解中華民族的優秀文化傳統，感受民族文化的博大精深，從小養成熱愛民族文化的良好習慣，從而為今后的學習打下基礎。

3.提高幼兒道德修養

良好的道德修養是一個人的立身之本，古人對于道德修養的重視程度極高，而且常常將自己對道德修養的認識滲透到國學經典中，為后人修身養性提供了一筆寶貴的財富。因此，在幼兒園教育中開展國學經典的學習，教師要樹立這種提高幼兒道德修養的意識，從而使幼兒樹立正確的人生觀和道德觀。

二、在幼兒園教學中滲透國學經典的措施

1.在學科教學中滲透國學經典文化

國學經典文化不僅可以運用于語言學習中，還能滲透于禮儀、藝術、道德、情感等其他學科教育中。具體來說，幼兒園教師可以從以下幾個角度對學科教學中的國學經典文化進行滲透。比如，在語言識字教育中，讓幼兒誦讀經典篇目，從而培養幼兒對文字的認識和理解，幫助幼兒逐漸積累一些基礎性的語言知識。在禮儀教育中，教師可以用古人的禮儀故事來指導幼兒，從小養成謙讓講禮儀的好習慣。以幼兒園社會實踐活動為例，教師可以有針對性地對幼兒進行禮儀培訓，并且帶領孩子們走進社會、走進福利院和養老院等公益場所，與老人孩子進行交流，踐行講文明、講禮貌的行為準則。其次，還可以在藝術教育中滲透國學經典文化，從小指導孩子學習書法、中國畫以及一些古典樂器，并且結合相關的國學故事，激發幼兒學習這些國學藝術的興趣。

除此之外，國學經典也應該走進幼兒德育教學課堂。通過國學經典中的“仁義禮智信”內容，幫助幼兒塑造良好的道德品質，使幼兒得到情感熏陶，改正生活中和性格上的一些壞毛病，從而形成健全的人格。具體來說，教師可以結合傳統節日文化來開展情感教育。比如，向幼兒講解每一個傳統節日的文化背景，對傳統節日進行宣傳、慶祝，開展慰問活動。在三八婦女節的時候，給幼兒布置一項家庭作業，即給媽媽一個擁抱或親吻，向媽媽表演一個節目，說一句關愛的話語等。

2.在幼兒園一日生活中滲透國學經典

為了讓國學經典全面滲透到幼兒園的學習生活中，除了學科教學之外，幼兒園的其他娛樂休閑活動，也應該積極滲透國學經典。比如，在清晨幼兒進園時期，可以播放一些和國學有關的音樂，或者童聲版的古典詩詞朗誦，讓幼兒和家長踏著韻味十足的朗誦聲而來，使每天的入園時間令人耳目一新，也變得更加生動有趣。在中午進餐之前，教師可以帶領幼兒進行簡單的國學經典朗誦活動，讓幼兒學會感恩，即感謝老師的教導之恩，感謝父母的養育之恩，感謝食堂阿姨為自己準備好吃的飯菜等；讓幼兒學會基本的餐桌禮儀，長者先幼者后以及懂得謙讓等。其次，幼兒園還可以開展專門的國學活動，在活動時間內，組織某一班的幼兒用唱歌、舞蹈等表演形式，展示本期國學活動的主要內容。每個班輪流主持，從而實現班與班的友好交流。

3.在幼兒園環境中滲透國學經典

在幼兒園營造出濃厚的國學環境，將有利于幼兒在潛移默化中接受國學文化的影響。比如，在幼兒園墻上張貼一些國學經典字句，在走廊上掛滿極具古典文化氣息的燈籠，在每個班級的教室一角設置國學經典書架，以及在幼兒園大廳或門口用LED燈滾動播放國學文字，營造出幼兒園的國學書香氣息。讓幼兒和家長感受到國學文化的熏陶，從而提高他們對國學教育的重視，培養幼兒學習國學經典的興趣等。

總之，在幼兒園教育中滲透國學經典文化，是一項任重而道遠的工程。它要求幼兒園管理者和教師從細節處做起，從學科教學和日常生活中共同滲透國學文化，同時還要從幼兒的學習特點出發，為幼兒營造出濃厚的學習氛圍，在潛移默化中提高他們對國學文化的認識和了解。

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編輯 薄躍華