淺談家庭教育中的幾個問題

孫武壹

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育是孩子通向社會的第一座橋梁。家庭教育對孩子的健康成長起著極其重要的作用。父母們如何當好第一任老師、辦好第一所學校、搭建好第一座橋梁是家庭教育一個永恒的課題。下面結合我多年的實踐，粗略談三方面體會。

一、要正確看待孩子的成績

“望子成龍，望女成鳳”是天下父母的共同心愿。哪個孩子不希望自己考試能拿高分？哪個父母不希望孩子成績優秀？所以如何正確看待孩子的成績很重要。如何正確看待孩子的成績呢？提幾點建議：

1.要正確認識考試。首先，考試前要為孩子營造寬松的氛圍。一要鼓勵孩子考好，但不要給孩子加壓；二要尊重孩子的自尊心，不要把自己的主觀意志強加在孩子身上。有的家長在考試前給孩子定分數指標，結果孩子的分數達不到要求，家長就一味地指責、訓斥、施壓。有些孩子平時成績優秀，但一到考試就發揮不出來，往往是因為心理壓力太大所至。所以父母在考試前不要給孩子施壓，讓孩子在考試中保持平常心態。其次，考試后要好好和孩子總結。不論孩子是否考好，都要和孩子好好總結。考好了要獎勵，100分的要獎勵，從59分到60分，跨越了從不及格到及格，更應獎勵。考砸了要找原因，吸取教訓。再次，要讓孩子知道，分數只能代表過去，并不重要，重要的是以后，重要的是那些答錯的題，因為答錯的題他們還不會，還要去領會、去掌握，避免下次犯同樣的錯誤，這樣孩子才會朝著進步的方向發展。

2.要從孩子的實際出發，不要盲目比較。每個孩子的實際情況不一樣，都有長處和不足。但有些家長總愛拿自己孩子的低分和其他孩子的高分比，結果越比越氣憤，總免不了說一些偏激的話傷害孩子，比如說“你真笨”、“我怎么就生了你這么個蠢孩子啊”諸如此類的話，結果孩子被打擊了，信心沒了，越來越差了。其實，孩子先天的差距是很小的，要相信自己的孩子不比別的孩子笨。孩子存在差距的原因：一是后天教育的影響；二是孩子努力的程度。有些孩子很勤奮了，有些孩子還不夠勤奮，所以存在差距，但這個差距通過勤奮是可以補回來的。

3.鼓勵孩子全面發展。首先，家長不要只看語文、數學的成績，圖、音、體、美等各科的成績也很重要，都是孩子素質的反映。其次，孩子良好品德的養成和非智力因素的培養也很關鍵。再次，良好的行為習慣（如：善于思考、樂于探究、認真細心、學習有計劃等）也很重要，這些都是孩子應具備的，是孩子可以享用一生的東西，也要注意培養。

二、要為孩子營造健康的成長環境

1.要重視言傳身教。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。高喊千遍口號，不如一個以身作則的具體行動。父母的言行舉止在無形中感染和熏陶著孩子，影響著孩子的一生。

2.要有高尚的人格。父母的人格對孩子的影響是巨大的。如：要求孩子好好學習，你必須是一個好學的家長；要求孩子不貪玩，你必須是一個勤勞的家長；要求孩子孝敬老人，你必須是一個孝子；要求孩子團結同學，你必須要搞好家庭和鄰里關系……

3.要正確引導。有些父母教育孩子在外一味逞強，事事不讓人。有這樣一位家長，他的孩子被同學打了，皮外受了點傷，家長不問原因，跑來學校告狀，并且還不夠冷靜，當著雙方孩子的面，揚言說：“如果你再敢動我的兒子，我就收拾你”。他還教育自己的孩子：“如果別人打你，你一定要還手，不能太吃虧了”。這位家長操之過急，誤導了孩子。如果父母給孩子指引一個錯誤的方向，教育孩子還手打人，孩子可能會認為打架是對的，以后可能會變得喜歡打架，甚至會有暴力傾向。

4.要關愛不溺愛。愛孩子是父母的天性，但要注意方法，多愛在心上，少愛在面上，更不能溺愛。生活中，不少父母看到孩子有毛病，卻舍不得管，怕孩子受委屈，姑息遷就，放任自流，結果孩子是非不分，善惡不辯，缺點很多，甚至心中只有自我，沒有他人。

5.要營造良好的家庭環境。如：調查中發現，成長在吸煙家庭環境中的孩子，大部分長大后都染上吸煙；成長在賭博家庭的孩子，大部分長大后都染上賭博。正所謂是“種瓜的得瓜，種豆的收豆”。因此，父母要給孩子營造一個健康、文明、溫馨、和諧的家庭環境，才可能使孩子健康成長。

三、多給孩子鼓勵，幫助孩子樹立自信心

“好孩子是夸出來的”。因此要多給孩子表揚和鼓勵，幫助孩子樹立自信心。但鼓勵孩子必須建立在對孩子全面了解的基礎上，特別對后進的孩子，要善于發現他的“閃光點”，要多鼓勵、少批評。對孩子的鼓勵要把握一個原則：要恰當，要真誠，要充滿愛，要激勵上進，要有導向作用。這樣才會引導孩子正確認識自我，孩子的行為才會向好的方面轉變。

有這樣一篇文章：

一位母親與家長會

孩子上學了，作為媽媽哪個不希望聽到來自學校的好消息。然而，每次家長會，都令她失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點兒流下淚來，因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而。她這樣告訴了她的兒子。

“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回家的路上，她流下了淚。然而當回到家里，她對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至還發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點兒危險。”

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。一個第一批大學通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的懷里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……

這位母親充滿愛的話語猶如陽光雨露，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，滋潤著孩子，撫育著孩子茁壯成長。

父母們，你會夸獎孩子嗎？能否從這位母親的身上得到一些啟迪呢？