英語閱讀能力培養及解題指導

趙琳琳

閱讀能力的培養是初中英語教學大綱的一項基本要求。閱讀既是培養學生交際能力的一種手段，也是他們掌握、運用所學語言能力的一個具體表現。閱讀的心理過程是通過視覺感知書面語，通過積極的思維活動去理解，實質上是語境下的不斷理解、分析、綜合、判斷，提取作者用文字儲存在讀物中的信息。通過閱讀還可以培養學生的邏輯思維能力。

一、要注意養成良好的閱讀心理，閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。

二、要提高視讀的速度，考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。因此做閱讀理解時，要注意培養自己快速閱讀的習慣。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。

三、對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當然。對整篇短文內容有了一定的了解后，要馬上看短文后的問題，帶著問題去選擇或判斷答案。要確定所需查找的信息范圍，并注意所查找信息的特點。例如：如果問題或選項涉及到人名、地名，就應該找首字母大寫的單詞；如果問題或選項涉及時間、日期、數字，就應該尋找具體的數據。另外還要注意試題難易，應暫時繞開那些少數較難的題目，先做最有把握、最熟悉的題目，也就是該類題可以直接或間接從文章中找到的。而對于那些要通過對文章歸納判斷、邏輯推理的題目，需要再對全文快速閱讀，仔細分析思考，反復比較、推敲選出正確答案。若文章短可先讀短文，后看文后題目；如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。

閱讀理解能比較客觀地評估學生的實際閱讀能力和理解水平。閱讀能力的測試包括閱讀速度，理解程度和記憶等三個方面。要在三個方面獲得滿意的成績，最根本的方法是多讀多練，掌握好語法結構，基本詞匯和短語，同時還要熟練掌握閱讀理解的技巧和做題方法。具體應注意以下幾個方面：

1.讀懂題目要求，理解要求解答問題的意義范圍。

2.掌握所讀材料的主旨大意，了解說明主旨大意的重要細節。

3.能判斷句子的邏輯關系，理解句內語義關系，段落語義關系和篇章語義關系。

4.既能理解字面意思，也能通過邏輯推理理解沒有用文字直接表達出來的意思。

5.根據所給的事實材料進行合理的判斷，做出合符邏輯的結論。

初中英語測試中閱讀理解一般為二至三篇短文，難度適中，生詞量在2%左右，題材包括人物、社會、文化、日常知識、科普常識等，出題形式多為正誤判斷題和多項選擇題，即一篇文章后有數個句子，要求學生根據所讀材料判斷它們的正誤，或一篇文章后有幾個問題，要求學生根據短文的內容從每題的三個選項中選出一個最佳答案。這不但要求學生對材料的理解要準確，也要求一定的速度，因此學生要掌握已學過的語言知識和詞匯，了解一些閱讀知識，掌握閱讀技巧和方法，還要注意相關的文化背景知識，才能順利完成理解試題。

閱讀理解題的類型大致可分為以下幾種：

一、是非判斷性題

此類題要求學生根據短文的內容判斷幾個句子或選項所表達的意義是否正確，所涉及的信息可能在短文中提到或僅是暗示而已。題目可能針對文中某些事實及語義，也可能牽涉到對全篇文章的理解。因此在做題時應對愿文正確地理解，抓住全文和每段的中心思想，并對相關的事實和細節有所了解，對照原文所提供的信息認真回答。

二、直接解答性問題

這類題目是根據文章內容提出的一些關鍵性問題，這些問題在文章中往往已有說明，這就要求通讀全文的過程中，注意某些重要事實和具體細節，然后根據題干要求，明確所需信息，按照線索詞語從文章中迅速查找有關的信息，便于從中直接引用答題。

三、判斷性問題

此類題要求根據原文的內容，進行合理假設，推斷出文中曾用文字直接表達出來的意義。學生一定要讀懂字里行間的意義，弄明白文章間接表達或暗示的某些語義，這就能抓住文章的主題思想和每段的內容，細致分析句子結構，根據文章所表達的思想，運用所學知識，進行分析、歸納，并按作者的意圖，由表及里地進行正確的邏輯判斷、推理，找出文章的伏筆，做出正確的解答。

四、主旨大意性問題

這類題一般針對文章或段落的主題，主題思想或文章的標題提出問題，解這類題的方法主要在于找出文章或段落的主題句。主題句概括地表達了文章或段落的主要思想，一般是文章的首句或末句，每段的主題句一般也在該段的開頭，但有時也會出現在段落的中間或末尾，閱讀時應認真仔細，注意將表達主題思想的主題句與細節描述分開，從主題句中歸納出文章的主題思想。

閱讀理解題的解題技巧：

1.迅速瀏覽試題，確定考查內容。一般來說，每篇閱讀理解只有3-5題，所以不能涉及短文的所有內容。

2.快速閱讀全文。設計閱讀理解試題時命題者往往會設計干擾選項，所以考生一定不要武斷地下定論，不要被局部的細節所迷惑，而忽略文章的整體或中心內容。

3.仔細審題，認真做出選擇。

4.合理安排時間。做題時一定要從整體上控制時間，合理安排，閱讀時間應控制在35-40分鐘內，最多不能超過45分鐘。如遇到某一篇文章較難理解，我們可以調整一下做題的順序。

5.選擇正確的解題方法。如綜合法和排除法。綜合法要求我們在掌握文章大意的基礎上進行合理的推理判斷，從而選出最佳答案；排除法為先排除與題干要求無關的選項，然后比較剩下的選項，結合文章，選出自家選項。

6.了解閱讀理解設題的類型。歸納、概括題通常要找出文章的主旨和內涵，要求學生在閱讀中篩選、提煉信息，形成概念，得出結論。

閱讀能力的培養成為英語教學的重中之重。英語閱讀教學的主要目的是教給學生正確的閱讀方法、閱讀技巧、培養學生的閱讀能力。為繼續學習英語和運用英語切實打好基礎。