閱讀是件沒有門檻的樂事

伍美珍

我的“閱讀史”

我從小就喜歡讀書寫作，夢(mèng)想當(dāng)作家，這與我性格安靜有關(guān)。現(xiàn)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，真的很開心。記得中學(xué)時(shí)有一次與語(yǔ)文老師閑聊，聽說我的夢(mèng)想是當(dāng)作家，他的表情立刻凝重了起來，他說當(dāng)作家需要走很崎嶇、艱難的路。我當(dāng)時(shí)不能理解，現(xiàn)在也不以為然。對(duì)我而言，當(dāng)作家一點(diǎn)都不困難。我從小作文很好，經(jīng)常被老師當(dāng)成范文在班上朗讀，后來成了作家當(dāng)年的同學(xué)們也認(rèn)為是件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢F(xiàn)在很多小讀者問我寫作的秘訣是什么？我總是這樣回答他們—想成為作家，你得首先愛上閱讀哦！

我的“閱讀史”，要從5歲那年開始說起。記得當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)識(shí)字，無意中在家里發(fā)現(xiàn)了一本破破爛爛的書，那本書已經(jīng)沒了封面，所以我看到它的時(shí)候，直接看到了書里的文字以及很多的插圖。我當(dāng)時(shí)第一眼就被插圖迷住啦，于是開始翻看這本書，書里面神奇的故事仿佛在我面前打開了一扇明亮的窗戶，讓我看到了窗外有一個(gè)奇特、美麗和浪漫的世界。那是文學(xué)的世界、童話的世界、書籍的世界。這本書現(xiàn)在也還有很多孩子在看，它就是孫幼軍的《小布頭

奇遇記》。

從小時(shí)候到現(xiàn)在，我都很喜歡“圖畫書”。小時(shí)候喜歡看連環(huán)畫，那是我們那個(gè)年代才有的啦。它很小很小，每一頁(yè)都配有精美的圖畫，一般說的是抗日故事啦、古典名著什么的。連環(huán)畫對(duì)于我們，其實(shí)有點(diǎn)像現(xiàn)在孩子們看的漫畫書吧。我現(xiàn)在特別喜歡精美的繪本，原本簡(jiǎn)潔的文字配上畫師們精心繪制的畫面，頓時(shí)變得十分感人又有意境。我想說這些精美的圖畫能帶給人發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)和溫馨，我們需要對(duì)美的感悟，這能讓人變得有涵養(yǎng)，讓人優(yōu)雅起來。

從來沒有什么“必讀書”

所以說，閱讀其實(shí)是件沒有門檻的事，就算是還沒有認(rèn)字的孩子，也能從圖畫里享受到閱讀的樂趣。我個(gè)人的閱讀體會(huì)是，不同檔次的書，都可以自由閱讀；人在不同的時(shí)候，需要閱讀不同的書籍。課外閱讀應(yīng)該是一種輕松閱讀。不要把課外閱讀當(dāng)成一件很嚴(yán)肅的事情，否則會(huì)讓人感到索然無味，甚至畏懼。

我一直都認(rèn)為，孩子在閱讀上具有自身成長(zhǎng)的空間，當(dāng)他們自由閱讀了大量的書籍以后，會(huì)自然提升閱讀品味。從這點(diǎn)來說，家長(zhǎng)不要過多干涉孩子的閱讀，而應(yīng)該和孩子分享各自的私人藏書，可以相互影響，相互尊重，但不可橫加干涉。

現(xiàn)在有很多所謂的中小學(xué)生必讀書目。我覺得這其實(shí)不太靠譜，因?yàn)槊總€(gè)孩子的閱讀興趣不一樣，必讀書單里往往會(huì)出現(xiàn)一些“大部頭”，孩子讀起來可能味同嚼蠟，從而喪失閱讀興趣。我覺得從來就不應(yīng)該有什么“必讀書”，孩子們有自己選擇讀什么書的權(quán)利。有的孩子偏好童話，有的喜歡冒險(xiǎn)故事，有的愛看科幻小說，有的喜歡漫畫……就好像吃飯，總是蘿卜青菜各有所愛的。

我覺得聰明的家長(zhǎng)不會(huì)親力親為去為孩子挑選每一本書，因?yàn)榧幢闶亲约荷暮⒆樱彩且粋€(gè)獨(dú)立的精神個(gè)體。作為家長(zhǎng)來說，鼓勵(lì)孩子自己到書店、圖書館去選書，比親手代勞替孩子選擇讀物要明智得多。

周圍也有很多女性作家和記者、編輯朋友，她們身為母親，卻因工作繁忙而根本無暇去為孩子挑選書（也或許是覺得沒這個(gè)必要），但她們的孩子無一例外都是閱讀高手，這些孩子從小就看到母親孜孜閱讀的背影以及母親書房里那些豐富的書籍。這樣的孩子，想不愛上閱讀都難，而且母親不會(huì)動(dòng)輒就訓(xùn)斥他這本書不許讀那本書不許看，或者逼迫他去讀一本所謂的好書。這些孩子往往在十二三歲的時(shí)候，就能給母親推薦自己中意的私人藏書，我覺得具有這種閱讀能力的孩子，才真是了不起！因?yàn)樗麄冇兄约邯?dú)立的閱讀品位及獨(dú)立的思考。

不過，大人們要做的，可能是糾正“偏食”吧。文學(xué)的世界非常寬廣，好吃的“食物”也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止那么幾樣。我想孩子們可以從各種題材的書中獲得閱讀的樂趣，讓自己的視野更加開闊。畢竟，如果只偏好某種食物，有可能營(yíng)養(yǎng)不良哦。

愛閱讀的孩子更出色

閱讀對(duì)孩子的影響太大了！最近這幾年，我走訪了全國(guó)各地約200所學(xué)校，其中大部分都是小學(xué)，從大都市的“重點(diǎn)小學(xué)”到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，我都去做過關(guān)于閱讀與寫作的講座。在講座過程中，我總是有意識(shí)地頻繁與孩子們互動(dòng)，所以一場(chǎng)講座做完，對(duì)于這個(gè)學(xué)校孩子的總體素質(zhì)，我會(huì)有一個(gè)比較清晰的了解。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生總體素質(zhì)的高低，與是都市學(xué)校還是鄉(xiāng)村學(xué)校并不絕對(duì)相關(guān)，很大程度上，一所學(xué)校的閱讀氛圍，決定了學(xué)生的整體素質(zhì)。具體來說，凡是“書香校園”的孩子，無論是都市還是鄉(xiāng)村的，他們給我的感覺：一是性格開朗，富有幽默感，很容易互動(dòng)；二是他們具備很強(qiáng)的理解力，對(duì)于講座內(nèi)容，能十分準(zhǔn)確地把握住要點(diǎn)；三是表達(dá)精確流暢；四是想象力豐富；五是思維開闊，當(dāng)他們向我提問時(shí)，其思維角度和視野都令我吃驚。

而那些缺乏閱讀氛圍的學(xué)校，學(xué)生的表現(xiàn)就大為遜色，最讓我吃不消的是，他們沒有幽默感，講的故事再幽默，孩子們也無動(dòng)于衷，沒有反應(yīng)。更讓我感到難過的是，他們的思維已經(jīng)被機(jī)械地禁錮住了，你請(qǐng)他提問，他不知道要問你什么問題才好。“救救孩子”—這便是我面對(duì)這些幾乎成了“機(jī)器”的孩子的內(nèi)心呼吁。

愛閱讀、愛寫作的孩子，個(gè)人素質(zhì)很高。一直以來，我也為孩子出書，我發(fā)現(xiàn)很多十一二歲的孩子寫的小說和童話故事，很有靈動(dòng)和鮮活的生活氣息。當(dāng)我和他們深入交流后，發(fā)現(xiàn)這些孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是很愛閱讀，閱讀量之多，閱讀面之廣，常常令我驚訝。有個(gè)外號(hào)叫“鈴鐺”的孩子告訴我，原先她并不是一個(gè)愛看書的孩子，只愛看電視，甚至“名著一拿到手里就頭疼”。直到四年級(jí)時(shí)，在學(xué)校的圖書館里看到了我的“小魔女藍(lán)小魚”系列作品，破天荒第一次坐下來看了3小時(shí)的書。從那時(shí)起，開始一本接著一本看書，六年級(jí)時(shí)，在我的書后面看到小說征稿啟事，立刻嘗試起寫小說來，覺得寫作再也不是一件痛苦的事情了，越寫越棒，現(xiàn)在已經(jīng)出版了很多自己的小說。

還有一個(gè)孩子叫管玹，網(wǎng)名叫“黎雨”，也是個(gè)熱愛閱讀的孩子，她讀了很多我的小說后，開始進(jìn)行小說創(chuàng)作。現(xiàn)在她已經(jīng)長(zhǎng)大，清華大學(xué)畢業(yè)。她說自己高考時(shí)期也一直堅(jiān)持閱讀和寫作，雖然會(huì)占用一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，但她自己就會(huì)更自覺地提高學(xué)習(xí)效率。

閱讀溫暖成長(zhǎng)

再說個(gè)令我感動(dòng)的事情吧。廣州小北路小學(xué)的學(xué)生，曾為我開過一個(gè)作品的公開討論會(huì)。有個(gè)女孩子說，她最喜歡我的一本書是《單翼天使不孤單》，這本書寫的是單親家庭孩子的生活故事和情感世界。她說，雖然她享受父母的愛，很幸福，但是，她的好朋友卻是個(gè)“單翼天使”。好朋友每天都嘻嘻哈哈的，大家都以為這個(gè)女孩子很幸福，唯有她知道，好朋友經(jīng)常會(huì)哭泣和悲傷，而且為自己不能享有完整的家庭而感到自卑。她又說，感謝“陽(yáng)光姐姐”給予單親家庭的孩子一個(gè)美好溫暖的稱呼“單翼天使”，并且，在這本書里，好朋友讀到了溫暖和鼓勵(lì)，擁有了自信。現(xiàn)在，她的好朋友再也不會(huì)隱瞞自己是“單翼天使”的事實(shí)，而且，她逐漸學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，樂觀面對(duì)。

令我感動(dòng)的首先是這個(gè)發(fā)言的女孩子，她對(duì)好朋友的友愛和關(guān)切，在講述的過程中，她在落淚；其次，是在場(chǎng)的孩子，他們所擁有的同情心—他們?nèi)荚诼錅I。對(duì)于一個(gè)作家來說，這個(gè)時(shí)刻是最幸福的吧，因?yàn)槲铱吹搅藢懽鞯膬r(jià)值所在，也看到了閱讀激發(fā)了孩子們的善良和同情，在閱讀中獲得溫暖與安慰，以及成長(zhǎng)的勇氣和力量。

我想，閱讀對(duì)于人的一生，都是一件至關(guān)重要的事，我對(duì)那些大力提倡孩子的課外閱讀并為此做出不懈努力的校長(zhǎng)和老師們以及無數(shù)閱讀推廣人，充滿了深深的敬意！因?yàn)橛兴麄儯F(xiàn)在的學(xué)校和家長(zhǎng)們才越來越重視閱讀，現(xiàn)在的孩子們才能接觸到更多的優(yōu)秀作品，從書籍中汲取成長(zhǎng)養(yǎng)分，在閱讀中變得更加自信和快樂！

責(zé)任編輯：江麗莉

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