大學生人格特質與職業決策自我效能感的相關研究

吳師偉

摘 要： 本研究探討大學生人格特質與職業決策自我效能感之間的相關關系，利用艾森克人格問卷簡式量表中國版（EPQ-RSC）與大學生職業決策自我效能感問卷，對大學生人格特質及其職業決策自我效能感進行定量研究。研究結果表明：（1）大學生人格特質及其職業決策自我效能感在部分人口統計學變量（性別、生源地、專業）。職業決策自我效能感中的收集信息維度在性別上差異顯著。（2）大學生人格特質與其職業決策自我效能感之間存在相關關系。（3）大學生的人格特質會影響其職業決策自我效能水平，對其職業決策自我效能感具有一定的預測作用。

關鍵詞： 人格特質 職業決策 自我效能感

隨著社會經濟的不斷進步，對個體來說，在自身條件與外在條件的共同影響下做出一個合理的職業決策尤為重要，對剛畢業的大學生而言更是如此。如何根據勞動力市場要求與自身特點做出適合自己的職業決策，是每個大學生都必須面對與思考的問題。職業決策直接影響一個人一生的職業發展，而一個合理的職業決策會受到諸如個人的人格特質、自我效能感等諸多因素的影響。

只有將各個因素綜合考慮，才能作出合理判斷。本研究通過對大學生人格特質與職業決策自我效能感之間的關系的探索，證明了二者之間存在相關，從而證實大學生的人格特質對其職業決策自我效能感具有預測性。

1.研究過程

1.1研究對象

以咸陽師范學院大一至大四的學生為研究對象，發放400份調查問卷。

1.2研究工具

《艾森克人格問卷簡式量表中國版》（EPQ-RSC）和《大學生職業決策自我效能感問卷》。

1.3數據處理

問卷收回后，剔除無效問卷，有效問卷384份，由固定人員統一編碼，輸入數據。本研究的數據采用SPSS18.0統計軟件進行分析。

2.統計結果與分析

2.1大學生人格特質研究分析

2.1.1大學生人格特質的性別差異

為了探討大學生人格特質的性別差異，對男、女生在各維度及總體上的得分進行了獨立樣本t檢驗，結果如表1。由表1可知，大學生人格特質中的精神質維度在男女生性別上差異顯著。

表1 大學生人格特質的性別差異檢驗

*在0.05水平上差異顯著

**在0.01水平上差異顯著

2.1.2大學生人格特質的生源地差異

為了探討大學生人格特質的生源地差異，對男、女生在各維度及總體上的得分進行獨立樣本t檢驗，結果如表2。由表2可知，大學生的人格特質各維度在生源地上不存在顯著差異。

2.1.3大學生人格特質的專業差異

對不同專業的大學生在人格特質的三個維度及總體上進行單因素方差分析，分析結果如表3。大學生人格特質無論是各維度得分還是總分，在專業上均未達到顯著性差異。

2.2大學生職業決策自我效能感研究分析

2.2.1大學生職業決策自我效能感的性別差異

為了探討大學生職業決策自我效能感的性別差異，對男、女生在各維度上的得分進行了獨立樣本t檢驗，結果如表4。由表4可知，收集信息對大學生職業決策自我效能感的影響在性別上存在顯著差異。

2.2.2大學生職業決策自我效能感的生源地差異

為了探討大學生職業決策自我效能感的生源地差異，對男、女生在各維度及總體上的得分進行了獨立樣本t檢驗，結果如表5。由表5可知，大學生職業決策自我效能感在生源地上未達到顯著性水平。

2.2.3大學生職業決策自我效能感的專業差異

對不同專業的大學生在職業決策自我效能感的四個維度上進行單因素方差分析，分析結果如表6。從表6可知，大學生職業決策自我效能感無論是總分還是各維度得分，在專業上均未達到顯著性差異。

2.3大學生人格特質與職業決策自我效能感之間的相關分析

3.研究結論

3.1大學生人格特質及其職業決策自我效能感在部分人口統計學變量（性別、生源地、專業）上差異顯著，如人格特質中的精神質維度在性別上差異顯著，女生得分明顯高于男生；職業決策自我效能感中的收集信息維度在性別上差異顯著，男生得分明顯高于女生。

3.2大學生人格特質與其職業決策自我效能感之間存在相關關系。精神質與自我評價之間存在正相關且有顯著性差異；內外向與自我評價、收集信息、選擇目標與問題解決及總體之間均存在負相關且有顯著性差異；神經質與自我評價、收集信息、選擇目標與問題解決及總體之間均存在正相關且有顯著性差異。

3.3大學生的人格特質會影響其職業決策自我效能水平，對其職業決策自我效能感具有一定的預測作用。其中，神經質對大學生職業決策自我效能感的預測作用更顯著一些。

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本文資助來源：陜西省教育科學十二五規劃2013年課題SGH13322；咸陽師范學院2009年教學改革基金資助項目200902013。