慕課在中學歷史教學評價中發揮的作用研究

顧曉波

【摘 要】慕課是一種大規模網絡在線公開課程，能夠直接面向學院，在網上教授各類科目。中學階段對于促進學生的全面發展，為學生們打下堅實的學習基礎具有積極作用和意義。慕課能夠通過在線的方式進行學習，學員們不再需要到課堂之上進行學習，而是可以利用自己的零碎時間，在網上通過做練習、看視頻的方式進行。慕課提供的資源是具有較強開放性的，選課的學員們只要能夠連接上互聯網就能夠在任何地方學習。本文主要是從慕課的內涵入手，分別從學生和教師兩方面對慕課在中學歷史教學評價中發揮的作用進行全面細致的說明和介紹。

【關鍵詞】慕課；中學歷史教學；評價；發揮；作用

1前言

歷史教學能夠讓學生們知古通今，掌握正確科學的歷史觀和世界觀。中學歷史教學工作在整個學生的教育階段占據重要地位，將慕課積極應用在中學歷史教學評價工作當中，能夠有效提升學生們的學習興趣，讓學生們能夠擁有更加充分全面的學習條件，同時還能夠積極拓展學生們的視野。

2慕課的內涵

慕課（MOOC）是音譯過來的詞語，主要是指大規模的網絡在線公開課程，它能夠直接公開性在網上傳授人們各個類型的科目，作為一種新型的教學模式，能夠面向廣大學員，學員們只要有網絡就能夠進行自主性的學習。慕課在當前教學中主要能夠表現出的特點在于：開放、在線和大規模。在慕課這種教學方式的引導下，參與到課程學習中的人員數量有所上升，并且上升的情況較為明顯，一門課程通常會有著數萬人記性注冊學習，有效提升了人們的重視程度。

3慕課在中學歷史教學評價中對學生發揮的作用

3.1學生的自主性有所增強

高中歷史教學中需要學生們積極發揮積極主動性，這樣才能有效增強學生們的學習能力，促進學生們掌握更多的歷史知識。慕課能夠對傳統歷史教學課堂的局限性進行有效的規避，同時還能夠將歷史教學內容進行切割，針對其中的知識點進行細化，這樣能夠讓學生們以更加細致的角度對各項知識進行學習。慕課平臺產生的微視頻，能夠讓學生們進行自主性的觀看，學生們還能夠針對其中的問題進行回答，和其他同學進行討論，從而提升學生們思考問題的主動性，這對于學生們的良好學習具有重要意義。歷史教學評價，要求針對每個特色專題模塊進行學習，同時使用慕課能夠讀學生們的學習情況進行全面有效的了解，同時還能夠促進教師和學生之間進行相互評價，這對于有效建立起和諧的師生關系具有重要作用。通過慕課，學生們將會更樂于接受這種方式，從而主動進行歷史知識的學習[1]。

3.2學生能夠進行自我評價

學生在慕課這種教學方式的影響下，能夠進行自我評價，針對自身歷史知識學習過程中出現的問題及時發現，并積極采用有效方式進行改進。慕課視頻中有“通關”理念，這對學生而言，能夠進行相應的自我評價，學生在進行檢測的時候，慕課的系統平臺會對學生們的答題情況進行檢測，從而提供正確答案，讓學生們進行比對，針對其中出現錯誤的地方，學生們能夠進行相應的自我反思、鞏固和檢查[2]。

4慕課在中學歷史教學評價中對教師發揮的作用

中學歷史教學評價中對于教師的要求較高，慕課能在這項工作中發揮積極作用，主要體現在以下幾個方面：第一，能夠增強教師的自身水平。教師在使用慕課這種教學模式開展教學活動的過程中，需要積極查找相關方面的知識，并對這些知識進行全方位的了解和掌握，積極應用現代網絡技術、多媒體技術手段等，使用較為清晰的教學線索，開展相應的教學活動。在這個過程中，教師能夠不斷增強自身的水平，提升自身的知識內涵。第二，能夠創建其更加完善合理的評估機制和樹立良好的評估標準。以往教學中，針對學生們的學習情況和接受能力進行評價的只是教師本身，而在中學歷史教學評價工作中積極引入慕課之后，能夠促進學生們自我進行評價，這樣對于提升學生們的自我糾錯能力、自我約束能力具有十分重要的意義，同時還能夠幫助學生們理解教師的教學特點。因而通過慕課建立起完善合理的評估機制和樹立良好的評估標準，能夠幫助中學歷史評價工作的順利進行并取得良好成果[3]。

5結束語

現代教學模式的不斷發展，給教學工作提供了多種選擇。中學歷史教學評價在學生們的總體學習過程中起到重要作用，能夠幫助學生們及時發現自身學習中存在的問題，慕課是一種新型的在線網上公開教學模式，能夠給學生們提供更多的自主性，將慕課應用在中學歷史教學評價中，能夠起到良好作用。

參考文獻：

[1]黃霞.淺論慕課在中學歷史教學評價中發揮的作用[J].考試周刊，2015（27）：125-126.

[2]黃霞.試說微信公眾平臺在初中歷史教學評價中的作用[J].中學歷史教學研究，2015（1）：41-44.

[3]張永謙，楊煢杰.打造微課精品促進教育公平——中學歷史“慕課”的實踐與思考[J].教學月刊·中學版：教學管理，2014（2）：11-14.