以建設高校校園文化推進大學生創新能力培養的基本途徑

艾紅梅

摘要：高校作為人才培養的重要場所，其校園文化建設必然是影響大學生綜合素質的重要環境因素。通過校園文化建設促進大學生創業素質的培養也是當前大學教育的一項重要任務。

關鍵詞：高等院校；校園文化；基本途徑

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0194-01一、高校校園文化建設對促進大學生創新能力培養的意義

校園文化是高校文化的核心部分，承擔著引領社會文化的重要責任。先進的校園文化凝聚著優良的校、教風與學風，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，有利于大學生培養和樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，有利于傳承、弘揚和培養優良的大學文化精神，是國家發展進步的動力源泉。在新的形勢下，大學生創新精神和創業能力的培養逐漸成為高校人才培養的戰略性問題，這不僅關系到高等教育人才培養的方向和目標，同時還決定著未來社會經濟及民族振興事業的發展進程。面對嚴峻教育改革及就業形勢，以建設高校校園文化為支點，促進大學生創新教育，對于激發創造性思維、提高綜合素質都具有重要意義。

二、高校校園文化建設對大學生創新能力培養的作用

校園文化建設包括物質文化、精神文化和制度文化等各個層面的建設和完善。其中，物質文化作為校園文化活動的載體，標志著高校的綜合實力；精神文化的層次相對比較深刻，主要表現為校園內所形成的道德規范、價值觀念以及課外文化等，這一層次正是校園文化建設的最高目標；制度文化以完整的制度、高標準的管理和嚴明的紀律為主要內容，旨在培養大學生嚴謹求實的治學精神，樹立實事求是的工作作風。在知識經濟時代，創造、創新、創業是時代發展的引擎，也是大學生人生起飛的基點。

首先，高校校園文化建設要體現創新型人才培養的基本要求，滿足和諧校園建設的基本需求。校園文化作為高等院校的環境教育力量，通過創設良好融洽的氛圍，構建和諧健康的教學環境，全面提高師生素質，提升高校自身的教育實力和地位。高校校園文化不同于一般的社會文化，既要秉承傳統文化系統的精髓，還要突出創新精神，緊緊圍繞創新型人才培養的基本要求開展文化建設。簡言之，校園文化建設要以文化為載體，以多元化的文化形式為手段，寓教于樂，培養大學生的創新精神。

其次，高校校園文化建設要尊重學生的主體性和主觀能動性，讓大學生參與到文化建設中來。大學生是高校校園文化建設的最終受益者，其興趣愛好和發展需求為校園文化建設提供了指導性參考。高校校園文化建設不是憑借學校單方面的決策或論證即可實施奏效的，而是要根據大學生的根本需求進行分析，尋求適合學生發展的文化建設內容與方向，避免文化建設事與愿違、付諸東流。學校可以征求大學生的意見，集思廣益，使文化建設的方向、步驟、內容更加實用，事半功倍。

最后，高校校園文化建設必須要堅持三種文化形態協調發展，堅持繼承與創新相結合的原則。前文所述三種文化形態中，物質與制度是保證和維護校園文化精神的基礎條件，而精神文化則是體現校園文化建設成果的重要標志，這是校園文化的精髓和本質。校園精神是一種更深層次的校園文化，它是時代賦予校園文化的特色，是校園發展歷程中的文化積淀，因此有著持久的繼承性和不可抗拒的影響力。在今天的高校校園文化建設中，我們不但要總結先前優秀的文化精髓，繼承傳統經典文化的基本功能，更要敢于創新，根據時代要求向進行校園文化的創新，促進校園文化的繁榮。

三、高校校園文化建設對提升大學生創新能力培養的基本途徑

知識經濟時代以創造、創新和創業為基本精神，創新既是時代的氣息，也是大學生的價值追求。以建設高校校園文化為契機，推進大學生創新能力培養是高等教育的根本目標，是社會和經濟結發展對人才品質的根本要求。大學生創新教育主要包括理解創新涵義、增強創新意識教育、創新知識教育、創新能力培養及創新實踐教育等基本內容。實施大學生創新教育的意義在于培養適應知識經濟時代需求的高素質人才，推進高等院校人才培養模式的改革。當前，高等院校推進實施大學生創新教育的基本途徑如下：

1.增設創新課程，促進其與專業課程的交融

創新絕對不能放在畢業前夕進行簡單灌輸，而要在整個大學期間進行長期的滲透和督導，務必使每一位學生都形成明確的創新、擇業、創業思路。創新課程要以培養學生的觀察與洞悉能力、跨界交流與整合能力、反思與質疑能力、應用與解決問題能力為目標，依據不同專業設置創新思維訓練原動力課程、專利布局培養課程、設計思考培訓課程、技術地圖培訓課程等。

2.依托校園文化，宣傳大學生自主創新、創業政策

高校校園文化建設是助推大學生創業能力培養的重要基石和載體，是實現創業宣傳的重要保障。通過創建創新創業協會、舉辦創新創業計劃書大賽等校園活動，鼓勵創新、宣傳創業，為大學生創新提供正激勵。借助校園網等媒介宣傳我省我市的“金藍領”開發工程、城市合伙人計劃、雙創三年行動計劃、企業家培育計劃等創新、創業激勵政策，讓“大眾創業 、萬眾創新”的理念成為大學生的時代指引和價值追求。

3.開展創新實踐，鼓勵大學生參與創新活動

創新教育是一門實踐性很強的教育活動、培養學生的創業意識和技能、必須通過一系列的體驗或實踐活動，養成學生的創業個性心理特征。各高校要結合辦學特色和專業方向創立大學生創新實踐基地，并以此為平臺定期開展創新實踐活動。以計算機專業為例，高校要提供專項資金支持，在創新基地配備高速局域網、無線網絡和安裝基于802.11b、a/g無線終端接入，并且，聘任專職管理人員和兼職教師，定期舉行信息安全創新大賽、STITP項目及自選創新課題大賽和ACM創新大賽等不同主題的創新實踐活動。

（作者單位：吉林工商學院思政部）