初中體育教學(xué)提升學(xué)生參與積極性的策略

王成

[摘 要]初中階段是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。然而目前初中體育教學(xué)中存在著學(xué)生身體素質(zhì)整體較低、師生沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)重要性等問題。為此，教師應(yīng)通過營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高自身專業(yè)素質(zhì)，建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體制等措施來提升學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中的積極性。

[關(guān)鍵詞]初中體育教學(xué) 參與積極性 存在問題 策略

[中圖分類號(hào)] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）270062

改革開放以來，我國(guó)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，人們的生活水平得到了快速的提高。尤其是計(jì)劃生育政策的實(shí)施，使每個(gè)家庭孩子的數(shù)量都變得比以前更少了，這樣一來，家長(zhǎng)就會(huì)把自己的愛都給孩子，想讓孩子吃得好穿得暖，卻忽視了孩子在生活中的鍛煉，最終導(dǎo)致孩子的身體素質(zhì)變差。因此，幫助學(xué)生樹立鍛煉身體的意識(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的重任就落到了教師的身上。隨著新課改政策的提出，我國(guó)的教育事業(yè)得到了較快的發(fā)展，體育課的教學(xué)方式也變得越來越多樣化，這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生身體素質(zhì)整體較低，教學(xué)難度大

學(xué)生身體素質(zhì)整體偏低，是當(dāng)前初中體育教學(xué)中最大的問題之一，這在一定程度上對(duì)體育教學(xué)的有效開展產(chǎn)生了不利影響。近些年來，家長(zhǎng)溺愛孩子的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，他們總是抱著一種“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的心態(tài)來給予孩子他們所能給的全部的愛，讓孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，而忽視了體育鍛煉的重要性，最終導(dǎo)致孩子對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生惰性，甚至害怕進(jìn)行體育鍛煉。這樣一來，孩子的身體素質(zhì)就變得越來越差，當(dāng)他們進(jìn)入到學(xué)校以后，就無法有效地完成體育教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而影響整個(gè)體育教學(xué)的順利開展。

2.教師和學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性

雖然隨著新課改的不斷推進(jìn)，一些新的教學(xué)理念已經(jīng)逐漸被應(yīng)用到教學(xué)過程中來，但是由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，仍然還有一部分教師和學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性。應(yīng)試教育是我國(guó)長(zhǎng)期推行的一種教育模式，新課改的實(shí)施雖然使當(dāng)下的體育教學(xué)有所改變，但并不能從根本上改變這種教育現(xiàn)狀，教師和學(xué)生對(duì)于體育課的認(rèn)識(shí)仍然存在著一定的偏差。由于在思想上沒有對(duì)體育課給予足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性降低，從而嚴(yán)重影響整個(gè)體育課的教學(xué)進(jìn)度，不能真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

二、初中體育教學(xué)過程中提升學(xué)生參與積極性的有效策略

1.營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)好的教學(xué)氛圍能在很大程度上提高課堂教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。因此，在開展體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些富有新意的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生更愿意參加到體育活動(dòng)中來。通過不斷的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到體育鍛煉帶給自己的快樂，逐漸發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)之后帶給自己身體和精神面貌上的改變，進(jìn)而幫助他們真正地喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，并積極地參與到教學(xué)中來。

2.提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)

加強(qiáng)對(duì)初中階段體育教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成了保證體育教學(xué)有效性的重要途徑。因此，學(xué)校在進(jìn)行教師招聘的時(shí)候，應(yīng)該提高對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的要求，招聘那些接受過體育專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的教師。這樣的教師設(shè)計(jì)的體育課更具有科學(xué)性，從而為高效的體育教學(xué)提供保障。除此之外，學(xué)校也應(yīng)該定期組織教師接受培訓(xùn)，不斷對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深化，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教師在工作過程中能夠從更專業(yè)的角度提升學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

3.建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體制

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)重要的組成部分，一個(gè)好的教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而提高課堂教學(xué)效率。因此，在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，制定一套科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系。教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)體化差異因材施教，制訂一套多元化的評(píng)價(jià)體系，讓每個(gè)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都可以充分地展示自己的才能，發(fā)揮自己在教學(xué)活動(dòng)中的作用。通過這種評(píng)價(jià)體系，能夠極大地激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，提高體育教學(xué)效率。

總之，在新課改背景下，提升學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性已經(jīng)成為保證初中體育教學(xué)有效性最重要的一條途徑。

（責(zé)任編輯 柳 紫）