中國教育報 未雨綢繆，把培訓放在“進城”之前

“如果說對進城之后的農民工開展教育培訓是‘雪中送炭，那么對潛在流動青年進行教育培訓則是‘雪前送炭，重在未雨綢繆。”7月16日，“加強農村職業培訓與服務，支持潛在流動青年人口獲取職業與生活必要技能和知識”項目結題與宣傳推廣會在北京舉行，項目主持人、中國成人教育協會常務副會長謝國東表示：“通過項目實施，可以讓更多潛在流動青年獲益，使他們在離開學校進入城市后，能夠和城市人一樣自尊、自信、體面地生活。”

受中國聯合國教科文組織全委會秘書處推薦和委托，由聯合國教科文組織駐華代表處和西聯基金會資助、中國成人教育協會和安徽省職業與成人教育學會組織實施的“加強農村職業培訓與服務，支持潛在流動青年人口獲取職業與生活必要技能和知識”項目自2015年4月開始實施，其目標是增強農村地區中職學校的綜合實力，以加強對潛在流動青年人口特別是女性青年的可轉移技能培訓和教育服務，使他們更好地就業和適應城市生活。

該項目通過加強人口大量流出的農村地區職業學校綜合教育能力，幫助農村中等職業學校即將畢業的學生，在他們即將離開學校走上社會或在進入城市之前，通過學校的教育與培訓，給予他們城市生活必要的知識和技能。據了解，該項目選擇在安徽開展，與安徽農村勞動力轉移狀況，推進以人為核心的新型城鎮化、建設人力資源強省目標有很高的契合度，安徽農村地區每年10余萬名潛在流動青年的就業與發展，是政府部門需要面對并解決的問題。

針對不斷改革發展中的中等職業教育對學生掌握可轉移技能的關注不足，該項目著重彌補中職學生在此方面的缺失。據安徽省教育廳職成教處處長朱彤介紹，項目在安徽省5個縣的中等職業學校試點，摒棄了傳統課堂灌輸說教的教學方法，采取參與式培訓方式培訓教師，使之能夠很好地掌握參與式培訓方式的精神和內涵，并運用到在校生的教育教學之中，使學生能夠積極參與進來，理解、吸收、掌握、運用可轉移技能，收到事半功倍的效果。