淺析初中體育游戲教學

張丙新

摘 要：作為初中體育教學的重要形式，游戲教學具有趣味性和娛樂性的特點，能夠激發學生的體育熱情，提高初中體育教學質量。詳細介紹了初中游戲教學的重要性，并對游戲教學的模式進行了全面分析，為提高初中體育的教學水平提供了理論依據。

關鍵詞：初中體育；游戲；教學方法

現階段的初中課程教學中，體育受到一定的忽視，初中體育的教學質量相對較差，效率低，很多學校的體育課程多局限于形式，缺乏較為系統的教學內容。在初中體育課堂的教學中，體育教師必須提高教學質量，在教學中始終發揮主導的作用，在具體的授課中加入各類娛樂性的元素，訓練初中生的體育技能，培養其體育意志，使學生在游戲中學習，在學習中游戲，進而豐富體育課程內容，發揮初中體育作用。

一、初中體育游戲教學的重要性

初中體育相關的游戲多具有趣味性和娛樂性的特征，游戲種類豐富多樣，內容更豐富生動，符合初中生的性格特點，并對初中生的綜合素質培養有著重要的作用。我們進行以下的分析：

1.幫助初中生認識自我，認識生活

在初中教學中，必須吸引學生的興趣，并鼓勵初中生正確認識自我，認識生活。體育游戲的內容大多是根據初中生的實際學習內容總結出來的，內容更豐富多彩，具有較強的娛樂性，可以激發初中生學習體育的熱情，學生通過角色扮演等方式，可以更好地了解生活，加深對自己能力的認知和感悟，了解自身優缺點，提高自身的學習能力。另外，初中游戲教學形式多為合作方式，學生可以在合作中提高競爭意識和團隊合作的能力，收獲對生活和自己的認知。

2.幫助學生提高自身創新能力

體育課程中，學生的思維能力可以從豐富的體育游戲中獲得提升，在體育游戲的過程中，學生的觀察能力和辨別能力同樣可以得到提升，通過豐富的游戲體驗最終提高學生自身的抽象能力和感性思維能力。例如，在學習三步上籃的籃球教學中，教師可以組織學生進行競賽，學生之間可以通過三步上籃活動展開大比拼，其中，不同學生的籃球水平顯著不同，通過三步上籃訓練，學生在競技氛圍中充分感受到體育學習的魅力，并積極活動，提高自己的能力。

3.提高初中生的身體素質

初中生可以在體育游戲中承擔一定量的運動負荷，可以在游戲中鍛煉自身肌肉，強身健體，促進身體的健康成長，體育游戲的最終目的是提高學生的身體素質，學生在游戲比賽中，活躍身心，全面發展。另外，很多游戲中有投擲、攀登、搬運等生活實踐項目，具體的教學設計也可以融合日常勞動的動作與環節，能有效提高初中生的基本生活能力。

二、初中體育游戲的具體方法分析

1.角色任務法

形象直觀是學生的主要思維方式，教師在進行教學的過程中必須盡量使用直觀形象的教學方式，初中的體育教學必須符合初中學生年齡階段的特點，并努力地調動其學習積極性，完成各項體育任務。角色任務法是一種重要的初中體育游戲教學方式，該方式主要要求學生扮演各類不同的角色，并完成游戲任務，學生可以在游戲教學中體驗自己感興趣的游戲角色，并得到老師學生的普遍認可，獲得自我成就感。很多學生的自制力相對較差，教師可以制作游戲規則，幫助學生形成更好的性格和行為習慣，角色任務法是一種較好的體育游戲教學方法。

2.新奇游戲法

初中生總是希望獲得新奇的事物。在進行初中體育教學時，教師可以將各類的體育游戲融入每節課中。例如，學生可以在不同的游戲形式中練習鉛球投擲、拔河活動等，同時，教師可以搜集各類體育有效方式，將不同形式的游戲方式融于體育教學中，在短跑教學中，可以使用“貼膏藥”等新奇的方式，吸引學生進行短跑接力；在籃球學習時，可以組織“傳球比快”等。通過新奇教學方式的設計，可以提高學生的體育學習興趣，在快樂的氛圍中增強身體素質。

3.自由競爭法

趣味性較高的同時，游戲的競爭性特點對初中生有著較強的吸引力。體育老師在教學備課時應該加強體育教學的評價工作，并在體育游戲的環節中加入各類競爭機制，讓學生在游戲中感受快樂的同時，可以充分調動自身的體育學習積極性，培養自信心與體育競技精神，提高體育教學質量。

三、體育教學的教學組織策略

1.游戲的講解

在進行游戲教學時，必須進行充分的講解。教師可以向學生主要講解游戲的具體名稱、方法、操作動作等，并積極地進行示范，確定規則與動作路線要求，同時，教師可以使用直觀的方式，引導學生進行演練，使學生真正熟悉游戲，并展開比賽。

2.游戲分組

對于初中體育游戲的分組活動，必須綜合考慮以下的幾點：首先，每個小組的人數必須相等，盡可能保證小組間的身體素質和體育熟練程度相同，各個小組之間的實力相當；其次，必須保證小組之間男女搭配，并比例合適。需要注意的是，如果小組之間的人數不夠協調，無法有效地進行游戲，就要合理分配不同小組的人數比例，教師的指導過程必須做到公正公平。

3.游戲運行

經過分組之后，需要按照指定的方式和規則進行游戲，教師需要按照自己制定的步驟有規律有秩序地進行游戲，并積極做好裁判的工作，在活動中增強學生的體質，培養學生的競爭意識。

當前體育游戲教學法已經得到廣大初中的認可，取得了相對較好的教學效果，我們必須充分認識到初中體育游戲教學的重要性，并根據體育教學的具體內容，選擇各類體育游戲教學方式，提高初中體育的綜合教學質量。

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