以典型示范推動院校核心價值觀培養(yǎng)踐行具體化

摘 要：抓好院校核心價值觀教育，是打好意識形態(tài)領(lǐng)域主動仗關(guān)鍵的一條。因此，在傳統(tǒng)文化與商業(yè)文化激烈碰撞，人們的價值追求、精神生活開始變得多樣的形勢下，更需要院校用先進典型的示范作用來指明方向、凝聚人心、匯聚力量、弘揚正氣。

關(guān)鍵詞：典型示范；踐行；核心價值觀

院校作為教書育人的前沿陣地，處在各種意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭的第一線，努力培養(yǎng)師生的社會主義核心價值觀是事關(guān)國家建設(shè)與發(fā)展的頭等大事，也是社會主義價值體系和資本主義價值體系的較量。在價值多元化的今天，深入培育師生的核心價值觀，打好意識形態(tài)領(lǐng)域的主動仗，其中關(guān)鍵的一條，就是要注重用先進典型引領(lǐng)時代風(fēng)尚。典型宣傳對師生價值觀的影響，猶如潤物無聲的細雨，可以起到潛移默化的作用，在傳統(tǒng)文化與商業(yè)文化激烈碰撞，人們的價值追求、精神生活開始變得多樣的形勢下，更需要院校用先進典型的示范作用來指明方向、凝聚人心、匯聚力量、弘揚正氣。

1 充分認清核心價值觀的培育要求，不斷增強院校抓典型的自覺性

見賢思齊、從善如流，是中華民族的美德；愛崗敬業(yè)、培養(yǎng)英才，是教育工作者應(yīng)有的本色。實踐一再證明，在物欲橫飛的現(xiàn)代社會，核心價值觀是精神高地，先進典型是精神旗幟，只有堅持用先進典型引領(lǐng)時代風(fēng)尚，才能在意識形態(tài)領(lǐng)域占領(lǐng)“制高點”，唱響“主旋律”。

一是要用先進典型引領(lǐng)思潮。隨著時代的發(fā)展，我國經(jīng)濟實力的增強，西方反華勢力不時利用信息網(wǎng)絡(luò)、報紙傳媒和通訊工具傳播反動言論，混淆視聽，擾亂學(xué)生從善如流的思想根基。面對這些沖擊和影響，作為院校既要針鋒相對地開展斗爭，守好思想陣地，更要旗幟鮮明地宣揚院校教育工作者核心價值觀的典型，用愛崗敬業(yè)的先進典型、先進事跡回答意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的重大問題，形成輿論攻勢，增強意識形態(tài)的吸引力，引導(dǎo)廣大學(xué)生始終堅定理想信念。大力宣揚為人師表的優(yōu)秀教師群體，讓學(xué)生在接受教育中目光為之仰望，內(nèi)心為之感動，靈魂為之凈化。這些先進典型猶如一本本鮮活的教科書，使抽象的價值體系變得具體生動，讓廣大教育工作者和學(xué)生覺得可信、可親、可學(xué)。

二是要用先進典型弘揚新風(fēng)。受社會消極因素的影響，一些教育工作者有著功利化傾向和投機心理，看消極面多、看主流面少，盲目攀比多、扎實工作少，常常是吃一塹長歪智。解決這些問題，院校既要大膽抵制不正之風(fēng)，更要大張旗鼓宣揚典型，直觀地反映院校反對什么、提倡什么，做到以正壓邪，止惡揚善，從教學(xué)第一線就培養(yǎng)新風(fēng)正氣。先進典型是時代的先鋒、社會的楷模，具有難以估量的影響力、示范力和感召力。通過加大先進典型的宣傳力度，可以引導(dǎo)廣大教育工作者更加生動形象地理解和把握當(dāng)代社會核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，更加自覺地踐行當(dāng)代社會核心價值觀的基本要求；通過學(xué)習(xí)推廣、弘揚新風(fēng)，讓典型身上的先進思想品格和高尚精神，內(nèi)化為教育工作者的價值取向，使先進典型為廣大學(xué)生所感知、所認同、所接受，以此豐富院校培養(yǎng)學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的精神境界，增強學(xué)生的精神力量，構(gòu)筑學(xué)生的精神家園。

三是要用先進典型激勵學(xué)生。現(xiàn)代的學(xué)生深處信息爆炸時代，他們富有理想、思想開放、個性張揚，需要運用典型引導(dǎo)他們樹立當(dāng)代社會核心價值觀。典型的選擇要注重代表性。既要樹立教師群體的典型，又要樹立學(xué)生群體的典型；既要樹立高年級的典型，又要樹立低年級的典型，使院校教育工作者和教育對象都能學(xué)有對象、趕有目標(biāo)。典型的選擇要注重鮮活性。典型宣傳要始終貫徹貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)的方方面面。善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)院校內(nèi)部及身邊的典型，讓有理想的人講理想，讓愛崗敬業(yè)的人講奉獻，讓有道德的人講道德，使學(xué)生從感情上愿意學(xué)，從行動上自覺學(xué)，不斷促進當(dāng)代社會核心價值觀的形成。增強典型宣傳的親和力、吸引力、感染力和公信力，才能提高典型引導(dǎo)的有效性。

2 始終圍繞核心價值觀的目標(biāo)需求，不斷增強抓典型的感染力

一個激情澎湃的時代，必然是典型輩出的時代。一所高質(zhì)量的名牌院校，必然是典型云集的院校。新的歷史時期下，抓典型樹新風(fēng)，必須緊扣時代脈搏，只有這樣才能提高典型引導(dǎo)的有效性。只有適應(yīng)學(xué)生需求，用最能反映典型自身特點、最能為大家所接受的手段和形式來開展典型宣傳工作，才能收到最佳傳播效果。

一要讓典型“上講臺”，促進培育工作具體化。堅持讓典型上講臺傳經(jīng)送寶，深化先進的教育理念，把教育育人轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)的思維方式和行為準則。圍繞學(xué)生在培育踐行核心價值觀方面遇到的思想困惑，廣泛開展討論會、辨析會，以人物訪談的形式，讓典型做主持人，講述心路歷程；開展答疑解惑，使學(xué)生在互動交流中澄清認識，在思想碰撞中拉直問號；通過邀請典型現(xiàn)身說理，與學(xué)生面對面進行思想碰撞；引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到只有把個人理想追求根植于社會和諧建設(shè)實踐之中，才能枝繁葉茂結(jié)碩果、找準坐標(biāo)不偏向。通過各種交流方法，為學(xué)生講清踐行核心價值觀的具體標(biāo)準和目標(biāo)要求，幫助學(xué)生“消化”和“吸取營養(yǎng)”，從而讓學(xué)生“學(xué)起來不抽象，做起來有方向”

二要讓典型“站前排”，引領(lǐng)培養(yǎng)踐行崗位化。一個典型就是一面旗幟，就是院校和諧發(fā)展的主力軍，要讓師生認清各崗位上的踐行要求，形成了崇尚榮譽、創(chuàng)先爭優(yōu)的生動局面。一是履職盡責(zé)“站前排”，引導(dǎo)教育工作者在本職崗位上爭一流。每個崗位都是踐行社會主義核心價值觀的生動舞臺，堅持開展“團隊之星”活動，讓“理論學(xué)習(xí)之星”、“愛崗敬業(yè)之星”、“師德之星”等先進典型示范引路，形成院校內(nèi)部人人有作為，人人爭表率的良好局面。引導(dǎo)廣大教育工作者立足本職崗位踐行當(dāng)代社會主義核心價值觀。二是圍繞中心“站前排”，引導(dǎo)教師在教書育人中做標(biāo)兵。獻身使命需要具備不辱使命的過硬本領(lǐng)，對教師來說就是高超的授課能力和授課水平。充分發(fā)揮典型在教學(xué)比武中的“小教員”作用，在課題研究中的“小尖兵”作用，較好地促進院校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，涌現(xiàn)出推進教學(xué)方法改革創(chuàng)新大批先進典型。三是重大活動“站前排”，引導(dǎo)廣大師生在急難險重任務(wù)中當(dāng)先鋒，讓身邊典型“唱主角”，通過典型關(guān)鍵時刻站得出來真正把教學(xué)帶動起來，充分讓典型成為廣大師生“思想軸”上的坐標(biāo)，“行為軸”上的方向。

三要讓典型“亮起來”，增強培養(yǎng)踐行的吸引力。宣傳推廣典型，要讓師生感到真學(xué)真管用、真學(xué)真實惠，從而使典型身上的先進思想品格和愛崗敬業(yè)的高尚精神，內(nèi)化為師生的價值取向。大力宣傳先進典型，組織各類典型評選主題實踐活動，充分利用院校廣播站、局域網(wǎng)和宣傳櫥窗等平臺，把先進典型事跡掛出來、播出來、響起來。讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中感受先進典型的人格力量。

3 正確把握核心價值觀的正確方向，不斷增強抓典型的有效性

構(gòu)建社會主義和諧院校，是日積月累的長期任務(wù)，宣揚典型必須改進方式方法，講求質(zhì)量效益，力求扎實管用。

一是把握真實性。真實是典型富有生命力的基礎(chǔ)。實踐中，我們必須堅持按照真實可信的原則培養(yǎng)宣傳典型，挖掘閃光點，尋找共鳴點，不求大而全，不搞假大空，努力讓典型走進院校師生的心坎，促進院校的和諧發(fā)展。

二是促進經(jīng)常性。只有堅持經(jīng)常，才能形成效應(yīng)。在宣揚典型中，我們要堅持報紙、網(wǎng)絡(luò)一起上，造勢、學(xué)習(xí)一起抓，將先進典型事跡材料全部上網(wǎng)，供師生隨時點擊；結(jié)合院校文化建設(shè)，積極讓各類先進典型進燈箱、上板報，成為院校建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線，營造了催人奮進的育人環(huán)境。

三是注重廣泛性。院校要注重階梯型培養(yǎng)先進典型，逐步形成了富有特色的典型教師群體，發(fā)揮了積極的導(dǎo)向、凝魂和礪志功能。院校要定期組織廣大師生學(xué)習(xí)身邊典型，形成了人人學(xué)典型、比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

作者簡介

景明明，邊防學(xué)院共同教研室，講師。