“去，做，去為中國(guó)聾人努力工作”
——懷念米爾斯夫人

● 徐東升

我國(guó)第一所聾校——煙臺(tái)市特殊教育學(xué)校創(chuàng)始人米爾斯夫人的人生信條是：“去，做，去為中國(guó)聾人努力工作”。透過(guò)歷史看今天，我們不禁為米爾斯夫人對(duì)中國(guó)聾教育的獻(xiàn)身精神和巨大貢獻(xiàn)所嘆服，也為米爾斯夫人為中國(guó)聾教育帶來(lái)的理念和方法所折服。

米爾斯夫人生在美國(guó)，全名安妮塔·湯普森·米爾斯，1853年出生，1877年成為美國(guó)羅切斯特聾校的一名幼稚園教師。在此期間，她認(rèn)識(shí)了米爾斯先生，開(kāi)始了一段影響中國(guó)聾教育發(fā)展的浪漫史。1887年，米爾斯夫人追隨米爾斯來(lái)到中國(guó)，從此與中國(guó)結(jié)緣，與中國(guó)聾教育結(jié)緣，經(jīng)歷了艱苦卓絕而又輝煌壯麗的辦學(xué)之路，為中國(guó)建起了第一所聾校，培養(yǎng)了大量師資，也幫助中國(guó)另一些城市辦起了聾校。作為中國(guó)聾教育的先驅(qū)，米爾斯夫人為中國(guó)聾教育奮斗了38年。

美國(guó)的《沃爾塔評(píng)論》曾刊文稱贊米爾斯夫人“在中國(guó)的38年里，（她）勇于為這個(gè)國(guó)家的聾孩子和聾孩子的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，她是中國(guó)聾教育的開(kāi)路先鋒。

米爾斯夫人來(lái)到中國(guó)后，她遇到的第一個(gè)難關(guān)就是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。她仿照美國(guó)教授聾人的方法，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基礎(chǔ)上，利用貝利文字與賴思語(yǔ)音手勢(shì)編寫(xiě)教材《啟喑初階》。教材共分6冊(cè)，一直沿用到新中國(guó)成立初。其次是籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，煙臺(tái)啟喑學(xué)校的建立及學(xué)校運(yùn)作的經(jīng)費(fèi)，全部由米爾斯夫人籌措而來(lái)。建校初期，米爾斯夫人的辦學(xué)資金主要來(lái)源是美國(guó)的“無(wú)聲工作者”。在米爾斯夫人不懈的努力下，美國(guó)很多機(jī)構(gòu)與社團(tuán)及國(guó)內(nèi)人士紛紛加入捐助行列，款額從幾元、幾十元到幾百元不等。為了籌捐，她多次往返于中國(guó)與美國(guó)之間，從建設(shè)學(xué)校的校舍、購(gòu)置設(shè)施，到發(fā)放教師薪金、學(xué)生生活補(bǔ)助及正常教學(xué)經(jīng)費(fèi)，全部靠捐助。再次是招生遇到的困難。據(jù)記載，開(kāi)學(xué)初學(xué)校只招收了2名學(xué)生，連續(xù)幾年招收的學(xué)生都不多，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，中國(guó)人不理解聾人也能接受教育的事實(shí)。為了擴(kuò)大招生，米爾斯夫人鍥而不舍地家訪、巡講，做了大量工作。在米爾斯夫人給朋友的一封信中她講述了這樣一個(gè)故事：“為了勸說(shuō)一個(gè)有錢的中國(guó)人讓他們的孩子上學(xué)，我經(jīng)常派李先生帶著劉堂凱（聾人）到他們家去，這個(gè)聾孩子的家長(zhǎng)對(duì)劉堂凱書(shū)寫(xiě)漢字和理解含義的能力感到十分驚訝，就想把他們的孩子也送到學(xué)館來(lái)。但是當(dāng)他們看到劉堂凱能和他們說(shuō)話，并且通過(guò)唇讀能看懂他們對(duì)他說(shuō)的話時(shí)，這家人卻生氣地把李先生和劉堂凱趕了出來(lái)，因?yàn)樗麄儾幌嘈艅⑻脛P是聾孩子，認(rèn)為所有這一切不過(guò)是外國(guó)人騙人的把戲。”

在辦學(xué)過(guò)程中，米爾斯先生突然去世了，接下來(lái)不久，他的小女兒也去世了。接連失去親人的打擊讓米爾斯夫人的身心遭受了重創(chuàng)，但這沒(méi)能擊垮她辦學(xué)的信心，她從痛苦的陰影中走出來(lái)，很快就又投身于中國(guó)聾兒教育工作中了。

米爾斯夫人對(duì)中國(guó)聾教育的最大貢獻(xiàn)，不僅是建立起第一所聾校，而且，她還借鑒美國(guó)聾教育的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立了中國(guó)聾校教育教學(xué)體系，建立了一套科學(xué)的行之有效的教學(xué)課程。當(dāng)時(shí)設(shè)置的課程有：

第一年：原音、看嘴說(shuō)話、寫(xiě)字、人物學(xué)、淺白算法、幼稚園工課、體操；

第二、三年：?jiǎn)⑧吵蹼A、看嘴說(shuō)話、日記、國(guó)語(yǔ)、寫(xiě)字、算法、國(guó)文、工藝、體操；

第四、五年：國(guó)文、日記、算法、地理、寫(xiě)字、千字課、國(guó)語(yǔ)、看嘴說(shuō)話、修身、衛(wèi)生學(xué)、工藝、體操；

第六、七年：國(guó)文、日記、算讀、地理、寫(xiě)字、歷史、國(guó)語(yǔ)、自然科、蠶科、修身、衛(wèi)生學(xué)、工藝、體操；

第八、九年：國(guó)文、歷史、算法、地理、論說(shuō)、自然科、蠶科、讀報(bào)、生理、修身、尺牘。

米爾斯夫人還確定了一套行之有效的教育教學(xué)方法。比如發(fā)音，“注意K的發(fā)音不要太靠后”，“在開(kāi)始的時(shí)候，注意不要使非元音元音化”，“保持手在喉嚨的合適位置，以免擠壓發(fā)音”。教授聾啞學(xué)生要點(diǎn)有三：（一）凡學(xué)生自能解釋之字句，教員可使其徹底明白，至于讀音、書(shū)寫(xiě)須要正確，并無(wú)論何時(shí)何課，教員以話問(wèn)學(xué)生，而學(xué)生要以話語(yǔ)合之。（二）須令學(xué)生聯(lián)系活潑的動(dòng)作和技藝，因此二者可使其自能支持，不致完全依賴他人。（三）務(wù)使學(xué)生頭腦敏捷而存有多量之真理。“凡教員教授聾啞生，需有活潑敏捷的精神、認(rèn)作一種簡(jiǎn)易慣例之工作，猶如教鸚鵡說(shuō)話，然又要使學(xué)生明白意思，方能日有進(jìn)步”。又如教育管理學(xué)生，“聾啞之兒童，性質(zhì)多乖，見(jiàn)識(shí)較短，疑心太大，故本校匡正之法，即使其親自操作，解除弊端，規(guī)正。其尊敬師長(zhǎng)，和睦同學(xué)，友誼朋友，孝敬父母，疾病相扶持，飯?zhí)弥疄撸局苑N，灌溉及庭院之清潔等隨時(shí)指導(dǎo)，是為管理之法也”等。從上述例子不難看出，當(dāng)時(shí)的課程設(shè)置、教學(xué)理念中蘊(yùn)含著現(xiàn)代特殊教育所推崇的康教結(jié)合、職業(yè)教育、道德培養(yǎng)等元素。

為了建立更多的傳授聾教育的學(xué)校，米爾斯夫人在煙臺(tái)啟喑學(xué)校建立起教師培訓(xùn)班，接受培訓(xùn)的教師先后在南通、杭州、北京、上海、天津、成都、南京、香港、平壤等地建立了11所聾啞學(xué)校，可謂聾教育的星星之火燎遍了華夏大地。

在辦學(xué)的過(guò)程中，在極其艱苦的環(huán)境中，米爾斯夫人以不服輸?shù)母覟槿讼鹊囊懔υ跓熍_(tái)啟喑學(xué)校創(chuàng)造了眾多的第一：在中國(guó)建起了第一所聾人學(xué)堂（煙臺(tái)啟喑學(xué)堂，1887年），建立了第一所女子聾生學(xué)堂，第一次將聾啞孩子培養(yǎng)成了聾校的女教師（李迎春，一直留校任教），第一次把培養(yǎng)的聾啞學(xué)生送出國(guó)門留學(xué)（夏紹芳），第一次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全國(guó)巡回演講，宣傳聾教育理念，引起了全國(guó)的轟動(dòng)（16個(gè)城市，50多次演講）。編寫(xiě)了第一部聾教育的教材（《啟喑初階》），運(yùn)用貝利文字和賴思手勢(shì)教學(xué)，第一次把職業(yè)教育的理念根植于教學(xué)體系中，讓學(xué)生既學(xué)知識(shí)又獲得技能，第一次把聾教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的理念引入學(xué)校，在全國(guó)招聘受訓(xùn)教師，讓教師邊培訓(xùn)邊教學(xué)，建立起了教師培訓(xùn)的初始模式。

米爾斯夫人國(guó)際主義的特教情懷，充滿智慧的特教理念，深深影響著煙臺(tái)特教學(xué)校的師生們，“去，做，去為中國(guó)聾人努力工作”的信念正激勵(lì)著我們開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代條件下的特教變革。