在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在實(shí)踐中提升

王佳瑜

摘 要：有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，與來(lái)自全省各地的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、骨干教師一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，聆聽(tīng)各大高校的專家、博導(dǎo)的精彩講座。能夠參加國(guó)培學(xué)習(xí)，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)；反思；體會(huì)；提升

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）08-183-01

俗話說(shuō)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了更新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形勢(shì)下教育教學(xué)的新理念。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)；通過(guò)觀課議課，真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)；通過(guò)觀摩教學(xué)，真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，如何進(jìn)行試驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)。結(jié)合培訓(xùn)中的專題內(nèi)容，姑且就下面的幾個(gè)方面談一下自己的反思與體會(huì)。

一、個(gè)人觀念得到了更新，教育思想得到了洗禮

在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，每位授課專家都從自己研究的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，深入淺出地談了他們對(duì)新課程的改革以及學(xué)科教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。他們?cè)诮Y(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)暢談我國(guó)語(yǔ)文教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和小學(xué)語(yǔ)文教育各家之長(zhǎng)。由此，我認(rèn)識(shí)到了，新課程倡導(dǎo)的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也使我個(gè)人的教育觀念和教育思想得到了很好的更新和洗禮，并為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了明確的實(shí)踐方向。

培訓(xùn)中，東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孔凡哲教授題為《中小學(xué)有效教研與有效培訓(xùn)》的講座，使我深深領(lǐng)略到他的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格。孔教授在課堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué)，使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。他在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對(duì)中小學(xué)生管用，就是對(duì)我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細(xì)細(xì)回味，孔教授就是把“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題是很困難的，而孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境，讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生心中有了疑問(wèn)，就想找到答案，而接下來(lái)的上課內(nèi)容中就有答案，這樣學(xué)生就會(huì)瞪大眼睛聽(tīng)下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

二、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教育教學(xué)水平

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的階段目標(biāo)，低年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實(shí)以下幾方面的目標(biāo)：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。第三，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。同時(shí)，還要讓學(xué)生明白：普通話有利于我們走出去，減少與別人溝通的障礙，應(yīng)該大力使用和推廣普通話。要順利達(dá)到這些目標(biāo)，我覺(jué)得，作為教師，我們不妨嘗試以下策略。

1、加強(qiáng)認(rèn)讀，逐步提高

作為低年級(jí)的小學(xué)生，認(rèn)讀非常重要。因此，教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)來(lái)抓。課堂上要舍得花時(shí)間、下力氣，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式進(jìn)行。對(duì)于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀這一關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組、以句子為單位進(jìn)行閱讀。

2、立足教材，涉獵課外

在指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)積累適當(dāng)?shù)倪x擇，如一、二年級(jí)的小孩子應(yīng)選擇朗誦一些童謠、兒歌等，在讀的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)根據(jù)作品韻律打著節(jié)奏去讀，以提高孩子們的興趣。三、四年級(jí)的孩子應(yīng)側(cè)重于朗讀一些散文詩(shī)、抒情詩(shī)等。當(dāng)然老師在選擇時(shí)應(yīng)輕篇幅重寓意，激發(fā)他們的情趣，開(kāi)拓他們的視野，豐富他們的生活。五、六年級(jí)的孩子們則可收集一些優(yōu)秀古詩(shī)詞、外國(guó)優(yōu)秀兒童作品等進(jìn)行閱讀，讓他們的思維飛向世界，縱橫古今。我們知道，孩子們近朱者赤，近墨者黑，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我們要把適當(dāng)優(yōu)秀的文學(xué)作品推薦給孩子們，并和他們一起朗讀，一起感悟，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，陶冶他們的情操，讓孩子們?cè)谖幕难罩薪】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)。

三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷完善自我

終身學(xué)習(xí)不僅包括專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的科技與創(chuàng)新成果的學(xué)習(xí)和了解，尤其是人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于語(yǔ)文教師恰當(dāng)反思自我，了解自己所處的文化背景，更清晰的把握自身的局限都是非常有幫助的，而這些對(duì)于維護(hù)語(yǔ)文教師的效能感是必不可少的。在這次培訓(xùn)中，在和全省骨干教師的交流中，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，讓我受益匪淺。回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。培訓(xùn)期間，經(jīng)過(guò)專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問(wèn)題，得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是聽(tīng)了多位名師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識(shí)功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過(guò)程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想，這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)最有效的，是專家們的講座中有不少經(jīng)典課例，課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實(shí)源于他們各自不同的個(gè)性魅力。這為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成功，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階。