當代中職學生社會主義核心價值觀教育的實踐與探索

馬培培

摘 要： 學生在中職學校這一學習階段的可塑性極強，也是其價值觀形成的關鍵期。職業院校是為社會培養建設者和接班人的重要陣地，因此，中職學院在十八大關于“積極培育社會主義核心價值觀”的號召下，積極加強學校德育工作，讓社會主義核心價值觀作為引領德育教育，在實際工作中不斷探索和尋找社會主義核心價值觀教育的科學、有效的新途徑，促進學生樹立正確的價值觀和人生觀。

關鍵詞： 中職學生 社會主義核心價值觀 教育實踐

隨著社會和經濟的不斷進步，社會思潮日益多元化，處于價值觀形成關鍵期的中職學生在現代社會在價值方面的迷茫、信仰上遭遇的危機、道德層面的失范、精神世界感受的失落，對其心理、思想、行為都產生了很大沖擊，這些方面日益變得復雜。因此，用社會主義核心價值觀對現代的中職學生核心價值觀的取向進行引導迫在眉睫，這成了各中職院校和社會各界廣泛關注的重大問題。筆者分析社會主義核心價值觀的內涵和現代中職學生價值觀的現狀，并對中職院校社會主義核心價值觀教育的實踐進行探討。

一、充分利用德育課堂，加強社會主義核心價值觀教育

在中職教育的實踐中應該將社會主義核心價值觀與德育課堂教學有機結合起來，讓社會主義核心價值觀成為中職德育課堂教學極其重要的組成部分，讓社會主義核心價值觀宣傳教育主要的陣地建立在中職德育課堂。站在理論科學的高度將社會主義核心價值觀對學生進行講解，積極進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等重要思想教育，并以其科學發展觀為指導，進一步加強中職學生的思想理論教育和愛國主義教育，并注重職業道德和理想信念的相關教育，培養和提高其主流價值、非主流價值的明辨能力，讓其抵御國外不良意識形態和社會思潮侵蝕的能力得以切實提高，提高學生運用馬克思主義的立場、觀點、方法進行分析和解決問題的相關能力，引導其樹立正確“三觀”。與此同時，一定要注重課堂教學的生活化，讓課堂教學內容與社會現實和學生實際生活緊密聯系起來，勇于更新教育教學理念，大膽創新教學模式和手段，以此增強課堂教學效果，提高效率，強化社會主義核心價值觀教育實際效果。

二、充分發揮榜樣的激勵示范作用

雖然中職學校與那些世界名校沒法比，甚至與國內的本科院校也存在一定差距，但是“行行出狀元”，而中職院校還是能夠培養出卓越的人才，這些人才不僅體現出了個人價值和社會價值，而且是中職院校德育教育極為有效地進行社會主義核心價值觀教育的教學資源。對此我們可以采用多種方式甚至可以借助媒介，對其典型事跡進行深入挖掘和廣泛宣傳，讓他們成為在讀中職學生心中的榜樣、典范。具體來說，可以通過互聯網、校友委員會、舉辦報告會等各種形式，讓在校中職學生能夠有更多機會同他們一起分享自己奮斗的歷程和人生的經歷，讓學生從這些實實在在的身邊的人和事當中理解和接受社會主義核心價值觀的教育。

三、用發展的眼光加強思想道德教育

中職德育教育一定要具有現實性和針對性，以正面教育的方式為主，對于社會上那些負面丑惡的現象，可以使用比較法進行教學，在揭露社會負面丑惡現象的時候一定引導學生對各種各樣的社會現象要正視，對于黨和國家制止及打擊這些負面和邪惡的現象的態度及決心要樹立堅定的信心，比如最近兩年反腐倡廉政府采取了很多措施，并取得了顯著成效就可以充分說明。

四、構造基于“社會主義核心價值觀”的校園文化

作為學校教育主體的學生應該是校園文化的參與者，也是其中的建設者，因此，他們應該是校園文化的塑造者和最忠實的受眾。學生在校園文化潛移默化的影響下，學生的抵抗情緒能夠在很大程度上得到消除，因此，基于“社會主義核心價值觀”校園文化建設必須與學生特點有機結合，并且以各種各樣的形式校園活動將其展示出來，比如板報、校園廣播、專欄、學校報刊等，尤其是廣大青少年喜聞樂見的網絡新媒介能夠發揮重要作用，讓社會主義核心價值觀融入學生生活當中，真正占領思想理論陣地，讓五千年中華傳統優秀文化繼承并發揚光大，并將先進文化和時代主旋律進行大力弘揚，加大社會主義核心價值觀宣傳與教育力度，讓其影響力與感召力得以進一步增強。

五、加強社會實踐教育，提高社會主義核心價值觀教育的實效性

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等思想理論是社會主義核心價值觀的基礎，它融入了從我國社會發展過程中豐富的經濟社會實踐中提煉出來的精華，因此，具有極強的生命力和實踐性。我們在社會主義核心價值觀教育時不能一味地依賴于說教，這只會讓學生覺得這是與自己相距遙遠的東西，要讓社會主義核心價值觀教育與社會實踐、與學生的實際生活有機結合起來，讓它切實打動學生，引發共鳴，最終讓學生深刻領悟到社會主義核心價值觀的真正內涵，從而內化為學生的自覺行為和追求。在德育教育中必須讓學生親身參與與體驗，通過其親身主動的實踐，感知這個社會，認知這個世界，在這個過程中學生必定會真切體會到社會主義核心價值觀蘊含的真、善、美，讓其思想和心靈巧得到深化，培養愛國主義精神，進一步增強民族自豪感，真正實現社會主義核心價值觀在學生心內扎根的教育目的。

綜上所述，由于中職學生大部分時間都是在學校度過的，學校就成了中職學生價值觀培養和形成極其重要的陣地，因此，學校對學生社會主義核心價值觀的培養具有很大責任。與此同時，家庭環境對學生的價值觀形成同樣產生了重要影響，家長一舉一動都會對其價值觀的形成產生潛移默化的影響。此外，高度發展和開發當今社會學生價值觀的樹立會產生重要影響。充分協調學校、家庭、社會在學生道德教育作用的發揮，讓中職學生的社會主義核心價值觀教育落到實處，取得實效，讓學生成長為德才兼備的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

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