青春期發動時相對男生抑郁、焦慮及問題行為的影響*

粟 丹 凌 輝孫中平中國.湖南師范大學教育科學學院心理學系(湖南長沙) 410081 E-mail:814600268@qq.com 通訊作者

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青春期發動時相對男生抑郁、焦慮及問題行為的影響*

粟 丹 凌 輝△孫中平
中國.湖南師范大學教育科學學院心理學系(湖南長沙) 410081 E-mail:814600268@qq.com △通訊作者

【摘 要】目的:探索不同青春發動時相對男生的抑郁、焦慮及問題行為的影響。方法:使用問卷調查法,隨機抽取湖南地區431名11～17歲的男生,并對問卷結果進行數據分析。結果:①男生的青春期開始時間存在顯著差異,較少部分的男生屬于青春期開始時間提前(13.92%)和延遲(22.74%),大部分屬于適時(63.33%);②抑郁得分在青春期開始時間提前、適時與延遲的3種類型上(F=1.61,P＞0.05)無顯著性差異;③焦慮總得分(F=8.02,P ＜0.001)及其狀態(F=5.95,P＜0.01)和特質(F=9.27,P＜0.001)兩維度上存在顯著性差異,提前組的焦慮得分顯著高于適時組和延遲組,適時組和延遲組的得分差異不顯著;④學習適應不良(F=5.31,P＜0.01)、攻擊行為(F =3.58,P＜0.05)、違紀行為(F=9.29,P＜0.001)等在青春期開始時間上差異顯著,提前組的學習適應不良和攻擊行為顯著高于適時組和延遲組,適時組和延遲組的得分差異不顯著。提前組的違紀行為顯著高于適時組和延遲組,適時組顯著高于延遲組。結論:青春期發動時相能夠影響男生的焦慮、學習適應不良、攻擊行為和違紀行為,而對抑郁、退縮、神經質和考試焦慮的影響不明顯。

【關鍵詞】青春期發動時相;男生;抑郁;焦慮;問題行為

青春期是個體從童年向成年的轉變與過渡時期,是個體發育的第二個重要階段和最重要的時期,其基本特征是性生理和性心理的發育趨向成熟[1]。生理上的變化主要是指性腺和生殖器發育、第二性征出現,還有個體的身高、體重、肩寬、胸圍也會發生非常明顯的變化[2]。青春發動時相指青春發育期各種生理事件開始出現的時間,它是一個相對的概念,描述個體與所處的某一參考人群相比,其青春發育過程屬于相對較早、適時或相對較晚[3]。國外有關青春期開始時間早晚對男孩可能影響的研究發現,晚熟組與早熟組的青少年相比,更加焦慮、渴望成熟,希望獲得別人的注意[4]。父母對早熟兒子教育和成就期望比晚熟的孩子要高[5]。在日常生活中,早熟男生比晚熟男生更受歡迎,在同伴群體中更容易居于領導地位,Jones通過研究發現,加利福尼亞的男孩到30多歲時,他們當中青春期早熟的個體,仍然表現得比晚熟的個體更加自信、更有責任感,社交能力也更強[6]。說明不同青春發動時相上男生的心理和行為表現是有差異的。一些西方學者得出青春發動時相提前與青少年各種內化性問題(抑郁,焦慮,軀體化癥狀)和外化性問題(攻擊行為,違紀行為)等有關[7]。Ge的研究得出,發育期的狀態和時間與兒童內化性問題和外化癥狀顯著相關[8]。說明青春發動時相與青少年各種內化性行為和外化性行為有關。但以上都是基于國外研究,國內甚少相關的研究,是否存在跨文化的一致性?本研究旨在探究國內男中學生青春發動時相對抑郁、焦慮與問題行為等因素的影響,為國內學校和家庭開展青少年青春期的健康教育提供基礎資料。

1　對象與方法

1.1對象

選取湖南地區11～17歲的男中學生500人為研究被試,其中有效作答問卷為431份(86.2%)。

1.2 方法

1.2.1青春發動時相量表(Pubertal Development Scale,PDS)[9]是由Peterson等人編制,包含5個項目,用來評估兒童和青少年的身體的、青春發育期的生長狀況的自我報告式評定量表。本研究采用自我報告式的簡體中文版青春期發育量表(MCPDS),該量表分男生版和女生版,均包括5個項目,其中3個項目是相同的,像身高的長高、全身毛發的增長以及皮膚的變化,還有兩個項目是不同的,男生評估的是他們聲音的變沉及面部毛發的生長,女生的則是乳房的發育及月經初潮的年齡。該量表具有良好的信效度,Cronbachα系數范圍為0.68～0.83;而現行研究的α系數女生為0.71,男生為0.70,本研究運用男生版量表。國內,Chan等人[10]在2009年將翻譯修訂的中文版的PDS在中國香港地區施測,證實中文版PDS在實際研究中是可用的。

1.2.2兒童抑郁障礙自評量表[11]由Birleson制定,適用于8～13歲兒童,共有18個項目,本研究參照蘇林雁修訂兒童抑郁障礙自評量表手冊(Depression Self-rating Scale for Children,DSRSC)把年齡擴大到16歲,按3級評分,量表為負性評分,得分高表示抑郁程度高;其中第1、2、4、7、8、9、11、12、13、16項為反向記分。由蘇林雁[12]等人將量表翻譯成中文,Cronbachα系數0.73,分半信度為0.72,信效度指標符合心理測量學要求。于2002年建立全國常模樣本。

1.2.3狀態-特質焦慮問卷[13]由Cattell和Spielberger等人編制,中文譯本的信效度較高。該問卷由40個題目組成,第1～20項為狀態焦慮量表(STAI,Form Y-I,S-AI),主要用于評定即刻的或最近某一特定時間或情景的恐懼、緊張、憂慮和神經質的體驗或感受。第21～40題為特質焦慮量表(STAI,Form Y-l,T-AI),用于評定人們經常的情緒體驗。S-AI重測信度為0.88,T-Al為0.90,且有較高內在一致性。

1.2.4行為問題的測量工具 本研究采用崔麗霞編制的中學生行為自評問卷[14],該量表借鑒Achenbach編制的青少年行為自評量表(the Youth Self-Report,YSR)。該問卷共60個條目,包括6個因子,分別是學習適應不良、攻擊行為、違紀行為、退縮、神經質、考試焦慮。內部一致性Cronbachα系數大于0.92,分半信度系數大于0.93。

1.2.5施測 本研究采用問卷調查法,通過團體測驗的方式完成施測。對施測者進行培訓統一指導語。強調注意事項,統一施測。

1.3統計處理

采用SPSS 20.0統計軟件進行處理和統計。進行描述分析、單因素方差分析和事后檢驗。

2　結 果

2.1男生青春發動時相的基本情況

本研究采用的青春發動時相判定方法參考Ge[8]在研究所使用的方法。標準分數(-3,-1)的為延遲組98人(22.74%);標準分數(-1,+1)以內的為適時組273人(63.33%);標準分數(+1,+3)的界定為提早組60人(13.92%)。由此可以看出只有較少部分的男生屬于青春期開始時間提前和延遲,大部分屬于適時。

表1　男生抑郁在不同青春發動時相上的差異性檢驗

2.2男生抑郁得分在不同青春發動時相上的差異性檢驗

由表1結果顯示,男生青春期發動時相在抑郁得分上差異不顯著。

表2　男生焦慮得分在不同青春發動時相上的差異性檢驗

表3　男生問題行為在不同青春發動時相上的差異性檢驗

2.3男生焦慮得分在不同青春發動時相上的差異性檢驗

表2結果顯示,男生的焦慮總分、狀態焦慮和特質焦慮在不同青春發動時相上存在顯著差異。事后檢驗得出,提前組比適時組和推遲組更多表現出焦慮,適時組與延遲組之間沒有顯著差異。且特質焦慮的得分均高于狀態焦慮。提前組的狀態焦慮和特質焦慮得分都顯著高于適時組和延遲組,適時組和延遲組之間沒有顯著差異。

2.4男生問題行為得分在不同青春發動時相上的差異性檢驗

由表3結果顯示,學習適應不良、違紀行為和攻擊行為在不同的青春發動時相上均存在顯著差異,而神經質、退縮和考試焦慮則無顯著性差異。學習適應不良和攻擊行為的提前組顯著高于適時組和延遲組,適時組和延遲組差異不顯著;提前組的違紀行為顯著高于適時組和延遲組,而適時組顯著高于延遲組。提前組青少年問題行為各維度得分最高,延遲組的青少年得分最低。

3　討 論

3.1男生抑郁在不同青春發動時相上的差異

研究結果顯示,男生青春期發動時相上的抑郁水平差異不顯著,表明男生的早熟、適時與晚熟在抑郁水平上不存在顯著差異。洪鴻等人的研究支持該結果,洪鴻研究發現,“青少年兒童的抑郁情緒障礙,器質性因素所起作用較小”[15]。但王惠發現,青春發動時相提前、延遲的男生抑郁的發生率高于適時的男生[16],Rudolph等人指出,在青春期前期存在抑郁和適應不良的青少年,早熟對青年期的抑郁有很強的預測力,而對早期不存在這些危險因素的個體預測力不強[17]。Felson研究得出,男生青春期提前是有積極意義的[18-19],男生青春期提前使其擁有更成熟的外表,他們會獲得更多自信、更受同伴歡迎和更大的社會成就。除了生理機制上的解釋,許多心理學家從心理因素入手,如Abramson的抑郁絕望理論和Elkind的自我認知理論則是認為青少年的自我中心主義和自我意識的提高可能導致抑郁的增加[20]。生物遺傳因素,依戀關系,父母教養方式,父母的心理健康狀況,家庭中的應激事件,學習壓力,人際關系等為青少年抑郁癥的主要影響因素[21]。綜合調查研究的結果和對文獻的梳理,可以得出男生抑郁情緒在青春發動時相上無顯著差異。

3.2 男生焦慮在不同青春發動時相上的差異

男生的焦慮總分、狀態焦慮和特質焦慮在青春期發動時相上存在顯著差異,特質焦慮得分均高于狀態焦慮得分。焦慮總分、狀態焦慮和特質焦慮的事后檢驗都得出提前組比適時組和推遲組會表現出更多焦慮,而適時組與延遲組之間沒有顯著差異。與王惠結果一致,青春發動時相提前的男生焦慮、焦慮抑郁共存的檢出率均高于正常及延遲的男生[16]。May Wewers和Kaiser J的研究顯示,焦慮障礙的發生率隨年齡增長而增高[8],所以早熟男生更易表現焦慮。Deardorff[7]研究發現,青春發動時相提前與青少年各種內化性問題有關。根據成熟差異假說[22](the maturation disparity hypothesis)指出生理成熟與心理成熟之間存在落差,這種落差會置青少年于各種心理病理學問題的危險之中,其中包括焦慮。陶芳標認為激素對個體情緒、身體、認知和人格都有很大的影響。青少年要面對來自周圍人群對其身心成熟的反應,當青少年不能調和生物學成熟與社會成熟之間差異,即難以彌合“成熟裂隙”(maturity gap)時,社會適應困難就很容易發生,易產生焦慮[23]。所以焦慮在青春發動時相上是有顯著差異的。

3.3男生行為問題在不同青春發動時相上的差異

學習適應不良、違紀行為和攻擊行為在不同的青春發動時相上存在顯著差異。而神經質、退縮和考試焦慮則無顯著性差異。學習適應不良和攻擊行為的提前組顯著高于適時組和延遲組,適時組和延遲組的得分差異不顯著;提前組的違紀行為顯著高于適時組和延遲組,且適時組顯著高于延遲組。青春期提前青少年問題行為各維度得分最高,延遲組的青少年得分最低。學習適應不良是指學生在學習過程中因不能根據學習條件的變化,積極主動進行身心調整,導致學習成績和身心健康達不到應有發展水平的學習干擾現象[24],同齡群體對個人有較強的吸引力和影響力,是影響流動兒童學習適應性發展的一個重要的因素[25]。所以很可能早熟男生由于身體發育更加成熟與同齡之間存在差異使得早熟男生的學習適應不良問題顯著多于適時和晚熟。也有可能早熟男生給人一種成熟感,使得父母對其期望過高,感到壓力,就會出現焦慮和適應不良[26]。研究證明,問題行為的因素是多方面的,父母教養方式可能只是其中的影響因素之一[27]。王克研究得出,早熟或晚熟男生在攻擊、逃學、逆反、說謊等行為問題上表現得更加的明顯[13]。史慧靜指出,性發育早晚與青少年吸煙行為分男女來比較青春期性發育早、中、晚各組間吸煙行為的差異[28],發現男生中嘗試吸煙率在性發育較晚組中最高;現在吸煙率在發育較早組中最高,其次為發育較晚,性發育中等組中最低,中學生吸煙行為屬于違紀行為,這與本研究部分一致。但本研究中違紀行為不僅僅是吸煙,還包括欺騙等其他因素,所以結果可能有差異。Deardorff發現,青春發動時相提前與青少年外化性問題(攻擊行為,違紀行為)等有關[7]?？赡苁且驗槟切┰缡旌屯硎斓那嗌倌?在與其同年齡的伙伴比較時,可能會遇到較多的身體困擾,承受較大的心理壓力,繼而造成心理調適困難和其他反社會行為[29]。從生理學取向解釋,是因為雄性激素對青少年行為的直接作用使得早熟青少年往往表現在增加進攻性和冒險性[30]。根據“提前發育”假說,早期成熟面對生理變化和社會社會適應的時間太短,使他們更容易受到環境壓力的影響。所以早熟的青少年內化和外化問題就越大[8]。Caspi研究得出,早熟的未成年人相比適時和晚熟的青少年,會更易表現出未成年人犯罪、曠課和學校相關破壞性行為[31]。所以綜合國內外研究普遍認為,青春發動時相對男中學生學習適應不良、違紀行為和攻擊行為等外化性問題有顯著影響。

青春期發動時相能夠影響男生的焦慮、學習適應不良、攻擊行為和違紀行為,而對抑郁、退縮、神經質和考試焦慮的影響不明顯。

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·論 著·(發展心理)

Influence of Timing of Puberty on Adolescent Boys’Depression,Anxiety and Behavioral Problems

Su Dan,Ling Hing,Sun Zhongping
Department of Psychology,Hunan Normal University,Changsha 410081,China

【Abstract】Objective:To explore the influence of timing of puberty on adolescent boys’depression,anxiety and behavioral problems.Methods:431 Randomly collected objectives in Hunan province from 11 to 17 years old boys,completed Pubertal Development Scale,Depression Self-Rating Scale for Children,State Trait Anxiety Inventory and Chinese Secondary School Students Depression Scale.Results:①There was significant differences during puberty time,small part of boys belong to precocious puberty13.92%and late-maturing 22.74%,most boys belong to moderate puberty63.33%;②The scores of depression were not significant different in adolescence start time(F=1.61,P ＞0.05);③Anxiety scores(F=8.02,P＜0.001)and two dimensions(F=5.95,P＜0.01)(F=9.27,P＜0.001)had significant differences on youth start time,precocious boys’scores were higher than the moderate puberty and latematuring,there was no significant difference between moderate puberty and late-maturing;④Learning-adaptability problems(F=5.31,P＜0.01),attack behavior(F=3.58,P＜0.05)and discipline-breaking behavior(F=9.29,P＜0.001)had significant differences in adolescence start time.The precocious boys’scores of learning-adaptability problems and attack behavior’s were higher than the moderate puberty and late-maturing,there was no significant differences on moderate puberty and late-maturing;The precocious boys’scores of discipline-breaking behavior’s were higher than the moderate puberty and late-maturing,and moderate puberty boys’scores significant were higher than late-maturing.Conclusion:Perceived pubertal timing plays impact on adolescent boys’anxiety,learning -adaptability problems,attack behavior and discipline-breaking behavior,but not plays impact on depression,withdrawal,nervousness and test anxiety.

【Key words】Timing of puberty;Boys;depression;Anxiety;Problem behaviors

(收稿時間:2015-11-18)

*基金項目:湖南省哲學社會科學基金項目“青少年學生自立品格養成的理論與實踐研究”(編號:13YBA226)

doi:10.13342/j.cnki.cjhp.2016.05.034

中圖分類號:R395.9,B844.2

文獻標識碼:A

文章編號:1005-1252(2016)05-0775-05