計算機基礎課程在藝術類專業(yè)培養(yǎng)中的教學方法研究

[摘要]：對藝術類專業(yè)學生強調(diào)計算機的應用，對于拓展藝術領域，開拓視野、擴展就業(yè)方面非常重要。分析了藝術類院校計算機基礎教學的現(xiàn)狀，提出了藝術類專業(yè)計算機基礎教育教學方法，使計算機基礎教學能更好與藝術類專業(yè)緊密結(jié)合。

[關鍵詞]：計算機基礎教學 藝術類專業(yè) 教學方法一、引言

計算機的發(fā)明和運用，多媒體網(wǎng)絡的逐漸普及，使計算機成為藝術設計的好幫手，使科學和藝術設計更密切地結(jié)合。在平面設計中，通過計算機可以在作品中表達多種感覺。在環(huán)境設計中，計算機的三維建模及渲染技術使得設計師在設計制圖時能時時觀測到具有變化的微縮模型和豐富的材質(zhì)燈光，同時還可以對材質(zhì)效果、燈光的類型及分布做合理的設置，這使設計者對于問題的思考和解決能夠從接近現(xiàn)實的三維空間入手，幫助設計師高水平地完成建筑藝術設計圖紙，方便后期的施工和效果再現(xiàn)。而這一切的實現(xiàn)都要從計算機基礎課程學起，作為藝術類院校，在對學生進行計算機基礎教育的同時又要兼顧其專業(yè)特點，該項研究和改革是很有意義的。

二、藝術類院校計算機基礎教學現(xiàn)狀

1.如今計算機非常普及，新入學的大學生已經(jīng)具備一定的計算機基礎水平，或者在中學已經(jīng)接受過計算機基礎教育，教學內(nèi)容有不同程度的重復性，對大學計算機教學內(nèi)容不感興趣。

2.藝術類院校的學生都能夠認識到計算機教學的重要性，但認為計算機與其所學專業(yè)并無關系，因此學習的積極性不高。……