[摘要]:溝通是理解的前提,是建立和諧人際關系的基礎,如何與人溝通是一門學問,班主任只要懂得如何與學生、與家長、與任課教師有效溝通,在班級管理中就會游刃有余,班級管理工作也會更加順利。
[關鍵詞]:班主任 班級管理 學生 溝通“溝通”一個簡單的詞語,卻承載著豐富藝術性,它像一座橋梁,能夠為我們的班主任工作排憂解難,它像一把萬能的鑰匙,能夠開啟無數心靈與智慧之鎖,溝通是班主任工作的有利武器。
一、作為一名班主任要經常與學生溝通
老師在與學生溝通中要講究藝術,微笑是表情的溝通,微笑可以使學生消除壓力,釋放緊張,拉近距離,手勢是肢體溝通,你可以用手勢表示贊同,表示認可,表示鼓勵,表示懷疑,表示質問,表示親切,表示愛撫,沉默是無言的溝通,學生可以在“無聲處”感受到老師的“勝有聲”,我們還可以用上幽默、詼諧、調侃……讓學生在歡快的氛圍中與老師心有靈犀。對待那些“問題”學生,如沉迷上網、小偷小摸、打架斗毆的學生與這些問題相伴而來的便是成績低下,如果放任自流不但會給學生自身前途帶來問題,同時還會給班級他人及社會帶來很多問題,對于這類學生班主作要勇挑重擔,多與學生進行溝通,人都渴望得到別人的尊重和贊美,對于問題學生,他們對贊賞的渴望程度要比其他學生強烈得多,因為他們很少從別人那里得到贊賞。作為班主任,我們要善于發現這類學生身上的閃電點,適時地給予表揚,為他們燃起對美好事物的向往,再找準時機指出身上的不足,促使其發揚優點,克服缺點,用贊賞去改變學生,用關愛去感化學生,用溝通去化解問題學生身上存在的問題,使其積極向上。