讓幼兒成為保護環境的小主人

[摘要]：立足幼兒園“環保與我同行，綠色伴我成長”的辦園特色，借鑒了陶行知“六大解放”教育思想，闡明了解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，放飛孩子，把權力還給孩子，讓他們敢想、敢做、敢創造，讓他們成為保護環境的主人，全面推進幼兒園的環保教育。

[關鍵詞]：“六大解放”思想

幼兒園

環保教育

啟示“環境保護，教育為本”。人的環境意識對于保護環境有著不可估量的影響。《綱要》中指出：在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。環保教育作為素質教育的一項基本內容，其教育實施的時間必須定位在當下，而且須從娃娃抓起。

面對當前幼兒園環境教育所存在的問題，要搞好幼兒園環境教育，進行環境教育資源的開發和利用就顯得非常迫切了的。于是，我們把“環保與我同行，綠色伴我成長”作為辦園特色，立足陶行知先生“六大解放”教育思想，以本園幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用農村特有的環境資源和條件，解放孩子的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間、時間，開展“環保”特色教育，放飛孩子，把權力還給孩子，讓他們敢想、敢做、敢創造，讓他們成為保護環境的主人，全面推進幼兒園的環保教育。

一、解放孩子的頭腦，給孩子想象的天空

陶行知先生認為：只有民主才能解放多數人的創造力。他主張凡是兒童自己能夠做的應當讓他們自己做，凡是兒童自己能夠想的，應當讓他們自己去想。……