新課改背景下初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研討

[摘要]：隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)初中教育也取得了很多成果。然而，在初中化學(xué)教學(xué)中仍然存在很多問(wèn)題，這些我們都需要解決，這樣才能提高教學(xué)的質(zhì)量與效益，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、愿意學(xué)、學(xué)的好。因此，將主要針對(duì)新課改背景下初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題簡(jiǎn)要分析探討，并針對(duì)這些問(wèn)題提出一些解決對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]：新課改 初中化學(xué)教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策一、新課改背景下初中化學(xué)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)生興趣不高。興趣是學(xué)習(xí)的老師，只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生能夠樂(lè)意、愿意學(xué)習(xí)化學(xué)，才能使學(xué)生能夠?qū)W的更輕松愉快，提高學(xué)習(xí)成績(jī)提升學(xué)習(xí)效率。然而，在新課改背景下仍然普遍地存在學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題。學(xué)生覺得化學(xué)課程比較枯燥乏味，化學(xué)公式比較多且復(fù)雜，化學(xué)元素周期表難記，化學(xué)計(jì)算比較難，化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較呆板無(wú)趣。這些都是化學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在的難點(diǎn)問(wèn)題，因此部分學(xué)生對(duì)化學(xué)比較厭倦抗拒。學(xué)生對(duì)化學(xué)課程興趣不高、熱情不夠，很多學(xué)生還對(duì)化學(xué)存在嚴(yán)重的偏科。

（二）教學(xué)師資力量較薄弱。教師作為學(xué)校教學(xué)的主力軍，是培養(yǎng)人才的重要力量。而在現(xiàn)在的初中化學(xué)教育中，也存在著教學(xué)師資力量薄弱、教師綜合素質(zhì)不高、教學(xué)能力不高的問(wèn)題。尤其是在農(nóng)村初中學(xué)校，由于地區(qū)貧困、教師資源匱乏，很多老師需要同時(shí)教好幾個(gè)班甚至幾個(gè)年級(jí)，教學(xué)任務(wù)繁重，不能照顧到每一個(gè)學(xué)生，難以提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。而且甚至存在著專業(yè)化學(xué)教師缺乏，由別的學(xué)科老師代為教化學(xué)的情況，比如讓語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師等其他學(xué)科的老師去教化學(xué)，這些學(xué)科的老師自身化學(xué)基礎(chǔ)不夠好、化學(xué)專業(yè)素質(zhì)不高，教化學(xué)也是照本宣科、粗略地講解課本知識(shí)。教師入職后還存在職后學(xué)習(xí)培訓(xùn)不足的問(wèn)題，很多教師入職后將很少通過(guò)專業(yè)的職后再學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與進(jìn)修等等。不能不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與教學(xué)能力，這樣將不能滿足不斷變化的教學(xué)需求、不能跟上知識(shí)迅速更新的速度。這些都是存在于初中化學(xué)教育中的師資問(wèn)題，師資力量薄弱、教師素質(zhì)不高、能力不足將嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，甚至?xí)绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完善。化學(xué)教學(xué)不僅僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，化學(xué)同時(shí)也是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科。化學(xué)學(xué)習(xí)需要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，化學(xué)教學(xué)中通常要經(jīng)常進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣能夠讓化學(xué)學(xué)習(xí)更具體生動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有一個(gè)更好的理解與鞏固。但是初中化學(xué)屬于基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)、專業(yè)度不是太大，很多學(xué)校對(duì)實(shí)踐也不夠重視。化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)施也不夠完善、不夠先進(jìn)，比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)的工具器械不夠，試管、蒸餾瓶、燒杯等實(shí)驗(yàn)工具數(shù)量不夠，酒精、乙醇、鐵等化學(xué)實(shí)驗(yàn)要素缺乏。很多實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)工具設(shè)備也存在破舊落后的缺陷，很多都是使用時(shí)間比較長(zhǎng)，比較破舊破損嚴(yán)重，難以保證正常的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，甚至不利于實(shí)驗(yàn)的安全。這些實(shí)驗(yàn)設(shè)施的落后、不完善都將嚴(yán)重影響化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、針對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題的對(duì)策

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高、注意力不集中，化學(xué)知識(shí)不牢靠、作業(yè)完成情況不佳，直接導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的結(jié)果。這些都是由學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高造成的。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，讓學(xué)生愿意學(xué)、樂(lè)意學(xué)化學(xué)，讓學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)化學(xué)中得到快樂(lè)與成就，這樣才能讓學(xué)生真正地愛學(xué)化學(xué)。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強(qiáng)教學(xué)師資力量，提升教師綜合素質(zhì)。教師是學(xué)校培養(yǎng)人才的主力軍，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者與領(lǐng)路人。所以為了提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須要加強(qiáng)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。在招聘錄用化學(xué)教師時(shí)，不要單憑其學(xué)歷、畢業(yè)院校，杜絕走后門拉關(guān)系的現(xiàn)象，要更注重教師的自身道德素質(zhì)與教學(xué)能力，要唯才用人、任人唯賢。對(duì)入職后的教師更要加強(qiáng)職后學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完善教師職后培訓(xùn)體系，全方面有針對(duì)性地加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，讓教師能夠在教學(xué)中不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高自己的教學(xué)能力，為初中的化學(xué)教育打好最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、培養(yǎng)最強(qiáng)大的師資力量。

（三）完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施。化學(xué)不僅是一門理論性強(qiáng)的學(xué)科，也是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要求要有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。也正是由于其理論性強(qiáng)，才需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解、鞏固學(xué)習(xí)成果。而現(xiàn)在初中化學(xué)教學(xué)存在的實(shí)驗(yàn)設(shè)施不夠完善、設(shè)施不夠先進(jìn)的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與效果，影響了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的準(zhǔn)確理解把握、影響了學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的全面學(xué)習(xí)。因此，在初中化學(xué)中務(wù)必要完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，更新落后的破舊的實(shí)驗(yàn)工具器械，購(gòu)買足夠多的質(zhì)量好的實(shí)驗(yàn)工具器械與實(shí)驗(yàn)化學(xué)物質(zhì)，要為學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施是提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的必要保證。

三、結(jié)語(yǔ)

新課改背景下，初中化學(xué)教學(xué)取得了很多成果。同時(shí)仍然存在著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)師資力量薄弱、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不完善等等一系列亟待解決的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題我們也應(yīng)該采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決，比如豐富教學(xué)方法形式、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力，完善學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施為學(xué)生提供良好的硬件設(shè)備等，這樣才能使初中化學(xué)教育能夠取得越來(lái)越好的教學(xué)成果與效益。

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