高校外語類女教師職業幸福感現狀調查研究

[摘要]：基于職業幸福感理論，通過SPSS分析問卷數據發現，目前高校外語類女教師的職業幸福感處于一般偏幸福的狀態，工作壓力、薪資待遇、工作環境、職業動機及人際關系是影響其職業幸福感的主要因素。因此，學校應積極改善工作環境、營建和諧的校園文化、提高教師的待遇；教師個人也要以積極的心態調整自我，學會管理壓力，獲得幸福。

[關鍵詞]：外語類女教師 職業幸福感 高等學校一、研究設計

本文在國內外專家學者研究的基礎上，將高校中外語類女教師的職業幸福感劃分為職業動機、薪資待遇、工作環境、人際關系和工作壓力五個維度，編制了《高校外語類女教師職業幸福感調查問卷》。通過現場和電子郵箱的形式發放問卷共55份，有效的問卷數量為50份，有效回收率為90.9%。問卷收集以后采用SPSS19.0錄入和定量分析，檢測表明本問卷具有良好的信效度。

二、研究結果

1.總體情況

從表1中可以看出，通過人臉量表統計的50名受試教師中，最小值0，即為非常幸福，極大值5，即為比較不幸福，沒有出現賦值為6的非常不幸福，均值為2.46，介于2～3之間，即為幸福一般之間，標準差為1.313，離散度較大，受試對象對職業幸福感的體會差異很大。

總的來看，29名教師（58%），包括非常幸福、比較幸福和幸福，認為教師工作是幸福的；9人（18%）感覺“一般”，即處于混合情感中；而有12名教師（24%）認為不幸福，包括非常不幸福、比較不幸福和不幸福。這一數據調查分析結果說明半數以上的高校外語類女性教師能體驗到作為教師的職業幸福，但其狀況不容客觀，近一半的職業幸福感缺失。……