游戲在小學數學課堂教學中的運用策略

[摘要]：小學數學不僅是一門學科，更是一種藝術。在小學數學課堂中引入游戲，對激發學生學習興趣，提高學生學習的積極性有著重要意義。從游戲導入、新知教學中穿插游戲、練習中滲透游戲、掌握運用游戲的原則等四個方面進行了分析。

[關鍵詞]：小學數學 游戲 運用策略小學生與生俱來有活潑好動愛玩的天性。作為數學教師，在小學課堂教學中，如果能充分發揮孩子們活潑好動的特征，則在激發學生數學學習興趣，提高課堂教學效率上將會事半功倍。新課標倡導以學生為主體，將課堂教學的主動權歸還于學生，以充分激發學習興趣，調動學生學習的積極性。美國心理學家布魯納指出：“內在興趣是學生參與學習的最好動力，而游戲則可以有效激發學生的這種內在興趣。”因此，在小學數學課堂教學中滲透游戲，使學生不僅成為游戲的參與者，更是課堂教學的小主人，從而讓學生在輕松愉快的氛圍中高質量地學習，獲得良好的童趣和學習體驗。下面本文對在小學數學課堂中如何運用游戲進行教學展開討論。

一、借助游戲導入，提高學生的情趣

新課在開始導入時往往難以收到良好的效果，這是因為學生還沒有從課間休息的興奮狀態中走出來。因此，針對這種狀況，教師可以結合教材內容，運用游戲的方式將新課導入進來。不僅能夠迅速地轉移學生的注意力，有助于學生進入最佳的學習狀態，而且還能幫助學生在愉悅、輕松的環境下學習，從而提高教學效率。……