理工科大學人文精神發展分析

[摘要]：目前，國內大學存在著文理工分化辦學的特點，并且隨著高校在各自特長領域的深入與研究，分化趨勢愈加明顯，直接導致了文科高校、理工科高校、綜合性高校各自的人文精神的異同。就理工科大學而言，理性思維、創新意識與能力突出，但也存在著感性思考、人文關懷的缺失與不足，長久以往將引起高校的發展偏差，以及師生在人格上的失衡。因此，大學的人文精神教育至關重要。著重探討理工科大學人文精神的發展與特點，并提出自己的思考。

[關鍵詞]：理工科大學 人文精神 人文教育一、人文精神概述

1.何為人文精神

人文精神，是一種普遍的人類自我關懷，表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切，對人類遺留下來的各種精神文化現象的高度珍視。“簡而言之，人文精神就是以人為核心，融天地萬物與人為一體，追求人生價值實現的理性態度，和自愛、自律、自制的精神。”

人文精神不僅僅是一個人所表現出來的文化、素養、理想，還有整個民族、乃至全人類所不斷演化的精神品格，深深地滲透進我們的日常生活、一言一行，融匯于各民族、各地域心理中。

2.人文精神的演變

人文精神在不同的國度被賦予不同的含義，中華民族用戶有上下五千年的悠久歷史，經歷了多個朝代以及近現代的各種歷史轉變，其人文精神也更加厚重，演變也更加劇烈。關于中國人文精神的討論一直都是眾學者爭論的焦點，張承志先生在1994年發表的《清潔的精神》一文中，認為四千年的文明史都是從一個“潔”字開始的，“潔的意識被義、信、恥、殉等林立的文化所簇擁，形成了中國文化的精神森林，使中國人長久地自尊而有力。……