優化小學數學作業的幾點思考

[摘要]：新課程改革背景下，作業更多的會被人們認為是課堂教學的延伸，在學生學習內容的鞏固以及反饋中有至關重要的作用，是學生掌握新知識、形成新技能的必要途徑。值得注意的是，當下我國小學數學作業設計中還存在諸多問題，比如，作業設計不能突出重點難點、作業完成率低下等，為有效解決這些問題，結合自身經驗提出了一系列切實可行的措施，旨在優化小學數學作業設計，為學生的全面、健康、可持續發展打下堅實的基礎。

[關鍵詞]：小學數學 作業優化 思考一、小學數學作業的設計要能夠突出重點以及難點

眾所周知，教師設計數學作業的最終目的就是實現教學的高效性，不管是家庭作業還是隨堂練習都是如此。傳統教學方式下，教師作業的布置常常會進入為了寫作業而寫作業的誤區，這使得學生的作業負擔不斷加重，長此以往，就容易出現學生不能定時定期完成作業等問題。為此，教師教學中要高度重視布置作業的質量，不能只突出作業的數量，教室重視作業布置的數量而不重視質量，會降低學生學習的積極性以及主動性，甚至讓學生厭惡數學學習。具體教學中，教師要在備課環節就對課程內容以及教學重點、難點等進行分析，進而有選擇性的圈畫課后習題以及設計相關的作業。教師設計的作業不能設計得過多，通常情況下控制在五六道左右為宜，過多的題量會讓學生覺得繁雜，題量過少又打不到課后作業訓練的效果?！?br>