移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育途徑研究

郝惠若

摘 要：分析移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性和迫切性，從高校要重視大學生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，搞好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，大學生要提高自我約束、自我保護能力等方面，研究大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的對策。

關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育；互聯(lián)網(wǎng)；途徑

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）16-0023-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學生“觸網(wǎng)”的比例遠高于社會其他群體。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天，其海量的信息滲透到大學生的日常生活中。網(wǎng)絡(luò)改變了大學生的思維方式和生活習慣，在帶來便利的同時，負面的影響也接踵而來。因此，提高大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)顯得尤為重要。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀

首先，網(wǎng)絡(luò)使用的知識技能及運用能力不足。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，智能手機的普及使大學生機不離手，使用率非常高，但這并不代表其具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識和運用能力。有調(diào)查表明，大學生上網(wǎng)的主要目的是娛樂、聊天和購物等，對于利用網(wǎng)絡(luò)學習及制作媒體作品的能力還較差，甚至有的大學生連基本的office軟件都不能很好地使用。其次，對網(wǎng)絡(luò)信息的分析和評價的思維能力不足。網(wǎng)絡(luò)信息最大的特點在于開放性，大學生處在心智并不成熟的時期，有時不能很好地對網(wǎng)絡(luò)信息進行客觀評價，甚至產(chǎn)生一些負面影響。曾有資料顯示，部分大學生遇事更信微博，信任度高于新聞聯(lián)播。再次，網(wǎng)絡(luò)溝通交往中的法理與倫理道德修養(yǎng)的缺失。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容較少受到約束，容易陷入“反正沒人認識我”的無主體虛擬狀態(tài)，造成傳統(tǒng)道德觀念與修養(yǎng)的缺失。微博、微信的出現(xiàn)，使得一些重大事件得以快速傳播。大學生對于一些熱點事件敢于質(zhì)疑、表達，但因閱歷較淺，法律意識淡，有時可能容易受到不良信息的影響。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性和迫切性

首先，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是社會發(fā)展的必然要求。移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，信息化技術(shù)在各方面的應(yīng)用，使得網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)成為當今社會評價人才素質(zhì)的一項重要指標。在這個快速發(fā)展的時代，具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息知識和運用能力，是時代對人們的要求。作為當代大學生，要想成為高素質(zhì)人才，適應(yīng)社會的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是必修之課。其次，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是大學生自身發(fā)展必然要求。隨著科技的快速發(fā)展，要求大學生必須成為“一專多能”復(fù)合型人才。網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展，不僅只是需要人們利用網(wǎng)絡(luò)改變自己的生活，如網(wǎng)購、娛樂、通訊，同時還需要學會利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷提升自己，終身學習。同時，具備各類信息的辨別和分析能力，能在紛繁復(fù)雜的信息中分清事實，堅持正確的價值觀，不在五光十色的虛擬世界迷失自己。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的對策

21世紀被稱為網(wǎng)絡(luò)時代，是人與網(wǎng)絡(luò)共生共存的時代，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是這個時代的人所必備的一種素養(yǎng)。首先，高校要重視大學生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，搞好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。一是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育走進課堂。作為高校，要重視網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，將網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識教育和思政教育中的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和安全教育融為一體，構(gòu)建一門獨立的課程。它的教學內(nèi)容，不能停留在以往的技術(shù)運用和單純的思想教育層面，而要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展狀況及隨時出現(xiàn)的一些社會熱點問題，及時調(diào)整，合理增減，有重點地圍繞網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標進行教學。同時，改進教學方法，盡可能利用競技比賽激發(fā)學生學習熱情，發(fā)揮學生的主體作用。二是做好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。校園網(wǎng)不僅是學校網(wǎng)上辦公的場所，更應(yīng)該成為大學生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的基地。校園網(wǎng)除了完成教學任務(wù)外，還應(yīng)滿足大學生交流的心理需求。可在校園網(wǎng)上建立一些論壇，教師和學生可以成為不同板塊的版主，這樣教師既可以及時了解大學生的心理狀況，掌握導(dǎo)向的主動權(quán)，傳播正能量，也可以使學生參與其中，提高思想認識，不至于在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向、迷失自我。三是發(fā)揮校園文化活動的積極作用。大學生一般都住校，校園文化活動的多樣化，為大學生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的提升提供了舞臺，如可以開展網(wǎng)絡(luò)安全知識、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計大賽甚至競技游戲大賽，將沉迷于網(wǎng)吧網(wǎng)游的學生拉回到校園。其次，大學生要提高自我約束、自我保護能力。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，智能手機的普及，多彩的網(wǎng)絡(luò)改變了大學生的生活，對大學生具有很強的誘惑力，甚至出現(xiàn)“世界上最遙遠的距離是我在你身邊，你在看手機”的怪象。一些學生在虛擬世界無法自拔，甚至對現(xiàn)實中交往產(chǎn)生恐懼，對網(wǎng)絡(luò)形成一種依賴心理，產(chǎn)生大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題。因此，提高大學生的自我管理能力，增強自我約束能力，養(yǎng)成良好的使用網(wǎng)絡(luò)習慣，對提升大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)具有重要意義。與此同時，還要加強網(wǎng)絡(luò)信息批判能力和提高安全防范能力，自覺抵制外來低俗、不良文化影響，樹立社會主義核心價值觀，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護能力。

四、結(jié)束語

大學生作為移動互聯(lián)網(wǎng)的主要受眾群體之一，其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的養(yǎng)成已經(jīng)成為高校教育中不可或缺的內(nèi)容。面對新的形勢，高校要因勢利導(dǎo)，以正能量驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)負能量，對大學生進行正確的引導(dǎo)，不斷提升大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

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