房屋建筑學課程教學內容、方法、手段淺析

【摘要】：房屋建筑學是土建類的一門重要的專業基礎課程，其貫穿整個專業的學習過程，對后續專業課程的學習十分重要，本文主要介紹房屋建筑學課程的重點和難點及教學方法及手段，以期對教師的講授及學生的學習有所幫助。

【關鍵詞】：房屋建筑學;教學方法;教學手段

房屋建筑學是適合土木工程類人員了解和研究建筑設計的思路和過程、建筑物的構成和細部構造以及它們與其他相關專業，特別是與結構專業之間密切聯系的一門專業基礎課程。其包含內容較多，涉及范圍較廣，進行房屋建筑設計時要綜合考慮建筑功能、建筑藝術、建筑環境規劃、工程技術、工程經濟等諸多方面;這些方面又相互聯系相互制約，因此要求學生靈活掌握房屋建筑相關構造知識，以為后續專業課的學習、畢業設計及日后從事建筑相關工作奠定基礎。

一 、課程內容劃分及重點解析

對于《房屋建筑學》課程理論知識部分教學內容的組織和選取，摒棄原來的章節限制，遵循抽象問題具體化、復雜問題簡單化的原則，針對學生知識水平、認知能力、動手能力等，將知識合理序化。將整門課程整合成四個模塊：民用建筑設計、民用建筑構造、工業建筑設計、工業建筑構造。

1、民用建筑設計

該部分主要介紹建筑物的構造組成、影響建筑構造的因素和設計原則、建筑的構成要素、建筑設計的內容和程序、建筑設計的要求與依據、平面設計的內容、房間的剖面形狀、影響體型和立面設計的因素、民用建筑體型的選擇等。重點為：建筑平面的組合設計、房間的剖面形狀尺寸、建筑體型及立面設計。

2、民用建筑構造

該部分為本門課程的重點內容，主要介紹民用建筑各組成部分的具體構造設計及做法，如基礎與地下室的構成及分類、整體與細部的構造設計要求;墻承重體系、墻柱設計要求、墻體材料及構造做法;樓板構造與分類、地坪層構造做法、陽臺與雨蓬的分類及做法;樓梯新材料與造型及相關設計、室外臺階及坡道構造;屋頂（平、坡屋頂）的類型和設計要求、屋頂排水設計、屋頂的保溫與隔熱;門窗的形式與尺度、金屬門窗、塑料門窗、復合門窗、中庭天窗、建筑遮陽;變形縫中的伸縮縫、沉降縫、防震縫的設置部位及做法要求;建筑工業化中模數制度及模數尺寸協調、預制裝配式的建筑、裝配整體式建筑、輕鋼裝配式建筑、配套設備的專業化等內容。本部分內容繁雜細碎，要求學生在看懂建筑構造圖樣的基礎上透徹理解建筑物各部分構造的具體做法，重點為房屋各組成部分的類型選用及具體細部構造做法。

3、工業建筑設計

該部分內容主要介紹工業建筑的特點、分類;工業建筑選址及環境設計;單層工業建筑設計;多層工業建筑設計等內容。重點為：工業建筑的耐火等級與采光方式，單層工業建筑的平立剖設計，單層工業建筑的柱網選擇，多層工業廠房平立剖設計。

4、工業建筑構造

該部分內容主要介紹單層工業建筑（外墻、大門及側窗、屋面、地面）構造;單層工業建筑天窗構造;工業建筑的特殊構造等。重點為單層工業建筑的外墻、大門及側窗、屋面、地面構造的選材與做法。

二、課程難點解析

1、建筑平面組合及設計

該部分要求學生熟練掌握建筑構成部分、家具設備、人體活動等的空間要求，能完成建筑物使用部分的平面設計，走道設計，門廳和過廳設計及樓梯和電梯的設計。授課時，應以切合學生實際生活環境的要素為例講授空間的組合及設計，如50人中學教室的設計、男女衛生間的設計、不同使用情況下的走廊設計等，并讓學生自己完成相關內容的設計，把理論知識應用于實踐，以加深對知識的理解和掌握。

2、建筑各組成部分的構造做法

該部分主要的難點在于知識點細且多，學生學習起來感覺比較枯燥乏味，如墻及樓地面面層部分，因為學生未接觸過施工現場，在學習相關知識時較難理解構造層次做法，授課時舉大量施工做法圖片，帶學生圖文并茂的掌握相關知識。另外樓梯的選用及設計也是學生學習時的重點和難點，要求教師在講授理論知識的同時，帶學生去實地觀察教學樓中樓梯的實際做法，以便于學生透徹理解，真實掌握;此外布置最常見樓梯設計，給定開間、進深、層高等內容，讓學生自行選擇樓梯形式進行設計，以達到對知識的切實掌握。

3、工業建筑設計柱網的選擇及構造做法

工業建筑雖然為結構工程方向的學習次重點，但是因為生活中不常見學生學習起來相對較難。要求掌握柱網的選擇和應用，掌握跨度及柱距的選用原則及常用數值。學習時，仍然是運用工程圖片為例，直觀、形象的向學生展示工業建筑的具體構造做法及設計要素。

三、教學方法

1、任務驅動教學法：

針對房屋建筑學的學科特點，將學生分成小組進行。教學以學生為主體，以教師為主導，以“任務驅動”為主線，教師通過講授、示范、指導、操作、講評、交流、測評等多種形式，引導學生自主學習。

2、現場教學法：

根據所講授內容，結合學校已有資源，帶學生深入到施工現場，利用現場工程技術人員的言傳身教，以彌補課堂講解、室內實訓的不足，將課堂教學延伸到施工現場進行，讓學生體會真實的環境、設備和工作要求，培養學生的崗位針對性和適應性，培養學生的職業素質。

3、演示教學法：

結合房屋建筑學這門課程圖片較多，常規的教學及掛圖對一些枯燥抽象的內容效果并不理想，充分利用DVD、PPT等現代化教學手段，使學生很直觀地看到各個房屋建筑各部位的構造，圖文并茂，使學生能生動地看到房屋建筑的特點，幫助學生掌握和理解教學內容，教學效果較好。

此外引入BIM模型，在激發學生學習興趣的同時利用模型生動形象地向學生展示房屋構造，以來彌補圖片及文字枯燥不生動的缺點。

4、項目教學法：

布置課程設計任務，通過設計繪制簡單民用建筑工程圖，讓學生在完成任務的同時學會獨立思考和解決問題、提高合作能力、把理論知識轉化為實踐技能。

四、教學手段

1、傳統的教學手段

傳統的教學手段指黑板和粉筆。對于教學內容中的重點和難點采用板書方式，循序漸進，引導學生思考，注意學生的接受與知識消化，加深理解。例如講解樓梯梯段水平投影長度時，在黑板上畫出一部小樓梯的投影圖及剖面圖，引導學生理解公式的由來。

2、多媒體教學手段

本課程大部分采用多媒體教學方法。例如在講解建筑體系所使用的建筑類型時，如果只是單單地在黑板上畫出結構類型，而沒有結合實例，學生聽起來就會太單調，也很難從感性上有一定的了解。因此，采用預先制作的多媒體課件、圖片等手段進行演示，引導學生進行形象思維，加深對基本概念的理解。

多媒體講授的過程中，注意將多媒體講授與板書講授有機結合，通過二者的優勢互補，實現有關知識的融合與最佳傳授。

3、現場實物講解

可以通過帶領學生參觀學校教學樓、宿舍樓、圖書館等來認識建筑物的結構構成;到施工現場學習墻體、地面等的構造要求，認識門窗安裝等一系列知識。理論加實踐的學習法能使學生將課堂上學到的知識學以致用，有助于他們獨立思考，提出問題。

4、知識拓展教學

將最新的、前沿的房屋建筑領域的成果和應用，制作成圖片和錄像（如新型的防水材料、新穎的天窗設計方法等），給學生加以講解，使學生能夠了解和把握領域的發展方向和潮流，激發他們學習的興趣。

本課程教學中綜合采用了傳統板書教學、多媒體教學、現場實物講解等教育手段，這些都為優化教學效果、實現教學目標提供了有力支持。

五、總結

房屋建筑學這門課程內容細且雜，教師在講授時圖文并茂的講授以利于學生理解相關構造節點的具體做法，學生在學習時除了課堂上認真聽講，課下還要多觀察身邊建筑的具體構造做法實例，以印證所學知識、加深對知識的掌握程度，另外做課程設計時也要認真完成，以充分把所學理論知識轉化為實踐技能。

參考文獻：

[1]同濟大學，西安建筑科技大學，東南大學，重慶大學合編.大連理工大學出版社.第五版.

[2]林濤.房屋建筑學課程的教學改革探討[J]. 《高等建筑教育》， 2004， 13（1）：50-52