小學品德教學中的德育滲透

【摘要】：隨著新課改的大力實施，小學教育扮演的角色越來越重要。本身小學生正處于身心發展的啟蒙階段，可塑性很強，小學品德教學可以起到立德樹人和培養德育精神的作用，開展品德課程學習，把對學生人生觀、價值觀的品德教育和德育滲透有機結合，把他們培養成社會的優秀人才，小學品德教學中的德育滲透有著重要的意義。

【關鍵詞】：小學品德;德育教育;德才兼備

一、小學品德教學中的德育滲透的意義

小學品德教學是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是小學教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育互相聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長、成才和學校工作具有重要導向、動力和保證作用，對于學生的思想政治素質培養以及學生的成長和發展都具有極其重要的影響。小學生的心智并未發育成熟，知識面比較狹窄，辨別是非的能力較弱，而且自我安全防護意識淡薄，因此非常有必要加強小學生德育工作。小學開展品德德育工作，不僅有助于教師時刻了解、掌握小學生的思想動態，同時也有助于學校其他管理工作的順利開展，小學必須把德育擺在素質教育的首要位置。在小學就是幫助學生樹立正確的人生理想和價值觀、成才觀，小學德育需要以一定的方式方法為載體，通過教育者傳授給學生，從而達到學生能客觀地對自身的行為習慣作出正確的判斷。

二、小學品德教學中的德育滲透的策略

1、品德德育教育目標應該立足于實際

想要有效提高小學品德工作的實效性，首先應該制定科學、合理的德育教育目標，針對德育教育目標切忌不能虛、假、空、大，一定要立足于實際，結合小學生的心理特征以及認知規律，從小學生的日常行為習慣開始抓起，對小學生進行經常化、小目標、近距離的德育教育，從而幫助學生樹立一套自身的道德行為標準。比如，上課不能開小差，應該認真講話;不隨意破壞公物，愛護公物;按時到校，不準遲到。也就是說，應該從一件件小事著手，低起點，并且嚴格要求，這樣就可以潛移默化的進行德育教育。

2、多方面的齊心協力

首先學校明確了學生是德育的主體，在學習中應該充分發揮學生的積極性、主動性和創造性，承認和尊重學生的主體地位和主體人格，提出在尊敬老師的基礎上，培養學生成為社會主義文明社會的有用人才。在日常教學中，任課老師都會將德育教育滲透到授課過程中，他們會引導學生根據對自我的分析、現實條件的分析等。幫助學生正確認識自我的知識、能力、性格、愛好等，明確自我發展的潛能。我們教師不僅僅實現了教學目的，更是對其在德育方面起到了意想不到的效果;另外是在情感上予以足夠的關心和支持，教師要給予學生足夠的關心，并引導學生自發的關心自己和別人，將其內心的情感提升到理性的、自覺的高度，使其形成一種關心愛護的心態，進一步形成其他的高尚品質。在教學課程中根據不同年級學生的特點有所側重，努力培養其正確的人生觀，形成良好的品質，與教學工作、日常學生管理工作有機結合，實時進行心理健康教育和心理輔導，不斷提高學生的心理素質和助人品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生成為德學兼備的人才。

3、社會活動中進行德育滲透

為了使小學生可以更好、更快的理解德育知識，并且引導學生養成正確的個人行為規范，學校可以組織一些課外德育活動，使學生們在實踐活動的過程中接受德育教育。比如，快到“母親節”的時候，教師可以讓學生們回家以后幫忙做一些簡單的家務活，讓小學生親身體驗家長平時的辛勞，這樣也有利于家庭和睦，學校應該轉變傳統的“教條式”教育模式，積極采用校園廣播、網絡等平臺進行德育工作。家庭也應該積極、主動的配合學校德育教育工作，并且為學生樹立學習榜樣，引導學生樹立正確的思想觀點。

4、在校園風氣建設中進行德育滲透

為了有效提高小學品德工作效率，學校有必要營造一種良好、健康積極向上的校園環境，使小學生可以接受潛移默化的熏陶。為此，首先應該建立一個活力四射、健康積極向上的班集體，在這樣的班集體下，學生會更樂于參與，提高小學德育工作的有效性。想要營造一個有活力、有魔力的班集體，師生應該一起經營，同學之間不僅應該相互認可，教師平時也應該多關心學生、多愛護學生、多尊重學生，使學生們可以感受到教師的關心，這樣會在一定程度上滿足學生的成就感。

5、建立“社會、家庭、學校”三方教育新模式

學校要幫助家長樹立正確的品德教育理念，建立家長開放日、家庭教育網等，加強學校教師與家長之間的溝通與交流，使學校、教師、家長、學生之間建立平等、信任的和諧關系。學校與社會要相互合作開展正確思想品德的宣傳活動，引導學生認識到社會上存在不可避免的丑惡現象，從而形成正確的道德判斷。社會、家庭、學校三方教育緊密結合，使學生在健康、積極、向上的環境中成長。

總結：

新時期下，小學品德教學是小學素質教育改革的重要內容，小學任課教師應該高度重視小學德育工作，結合當前學校德育教育工作制定科學、合理的教學目標，而且應該在各科教學、社會活動、校園建設以及心理健康教育中不斷滲透德育教育工作，全方位開展小學德育工作，切實提高小學德育教育水平，促進小學生的身心健康發展。

參考文獻：

[1]曲秀文.提高德育工作實效性的對策研究[J].中共銀川市委黨校學報.2014，12（6）.

[2]李金龍.提高小學德育實效的途徑研究[J].中國校外教育.2012，6.