大班科學活動：《健康的礙齒》

關鍵詞：科學活動；牙齒；保護方法；習慣

設計意圖：

大班的幼兒已到了開始更換乳牙的階段，經常看到孩子們聚在一起談論有關牙齒的話題。怎樣保護牙齒？刷牙的正確方法是什么？這些問題成為我想要傳遞給孩子們的一個重要信息，本次活動結合圖片、動畫等幼兒感興趣的形式，讓幼兒了解牙齒的構造及功能、保護牙齒的方法、正確刷牙的方法，從而養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

活動目的：

1.初步認識牙齒的構造及功能。

2.知道怎樣保護牙齒。

3.培養幼兒愛刷牙的好習慣。

活動準備：

師：牙齒模型、幻燈片、課件（牙齒的秘密、牙齒的保健）、牙刷、牙膏、刷牙杯。

幼兒：牙刷、牙膏、刷牙杯，每人一份

活動過程：

一、結合牙齒模型，引導幼兒初步認識牙齒的構造

1.謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結結實實不易壞。（打一人體器官）——牙齒

2.牙齒是什么樣的？（顏色、形狀）

可請幼兒張開嘴巴互相觀察。現在讓我們一起來認識它們吧！牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，每個牙齒都有自己的名字，它們的名字是根據外形和位置決定的。前牙像鏟子，可以用來切割食物，叫切牙；切牙后面長得尖尖的牙是用來撕扯食物的，叫尖牙；尖牙后面就是方方的磨牙了，用來咀嚼和磨碎食物。

二、牙齒能幫我們做哪些事情

1.牙齒可以咀嚼食物：我們吃的食物多種多樣，有硬的、有軟的，有大的、有小的，你都品嘗過哪些美味的食物呢？

發給幼兒有顏色的點心，體驗牙齒磨碎食物的過程。

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎點心，吃下去的。

2.牙齒讓我們的笑容更美麗：當我們微笑時，露出潔白的牙齒，看起來會非常漂亮。想想老爺爺老奶奶牙齒掉了以后是什么樣子！

3.幫助發音：牙齒可以幫助我們發出各種各樣的聲音，如果缺少了牙齒，說話時漏氣，說的話別人就聽不清楚了。幼兒試著發“師”、“四”、“字”，進行體會。

三、知道保護牙齒的方法

1.零食對牙齒有害，很容易產生牙病菌，形成蛀牙。

2.要早晚刷牙，飯后漱口。

（1）看課件（牙齒的秘密、牙齒的保健）

（2）出示模型示范正確的刷牙方法

（3）先前吃過點心，請幼兒之間互相觀察牙齒上的點心殘渣，引導幼兒運用正確刷牙方法，嘗試刷牙。

3.換牙了，要注意：有的幼兒已經開始換牙，吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等習慣，易造成牙齒的錯畸形。糾正不良習慣有利于牙齒保健。

4.多吃粗纖維的食物：營養多，粗纖維的食物耐磨，刺激乳牙盡快脫落。

5.定期口腔檢查。

四、活動結束

幼兒露出潔白的牙齒，一起合影留念。

活動延伸：

1.將愛護牙齒放在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。

2.美工區中幼兒來制作完成“健康的牙齒”。

活動反思：

為了能有效培養幼兒的良好行為習慣，我園通過總結多年來的教學經驗，編制了一套《好孩子好習慣》叢書，希望能幫助教師較好地培養幼兒的行為習慣，讓孩子在以后的生活中多一份自信，多一份享受健康生活的能力。

本次的活動就選取于《好孩子好習慣》叢書中大班上的課程“健康的牙齒”，目的是讓幼兒初步認識牙齒的構造和功能，知道怎樣正確地保護牙齒，學習正確的刷牙方法及養成愛刷牙的好習慣。其實，在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不怎么主動。所以，在設計活動時，我始終將趣味性和教育性相結合，借助多媒體課件，利用幼兒最感興趣的動畫形式進行教學，一方面，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松氛圍，讓他們能很快就進入狀況。另一方面，動畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們準確地掌握正確刷牙的方法，養成愛牙護齒的好習慣。

本次活動氛圍輕松，環節清楚，有觀察、有探索、有討論、有實踐，在層層遞進的環節中認識了牙齒的構造和功能，懂得了正確刷牙的方法，對幼兒是終身受益的。但好習慣的養成，不是一朝一夕，也不能一蹴而就。心理學家研究表明，一個好習慣的養成，最少需要21天。幼兒在習慣養成的過程中很容易出現反復，這是正常的事情，教師要和家長們耐下心來，教育和督促幼兒去堅持，幼兒只要學會了堅持，再難的習慣也能養成。

播種行為就能收獲習慣，播種習慣就能收獲性格，播種性格就能收獲命運。習慣是人生奠定美德的源泉，培養幼兒的良好習慣，就能培養起幼兒健全的人格，也就等于給了幼兒一個幸福的人生。