淺談幼兒園美術教學游戲化

摘要：美術教學作為幼兒園教育的重要組成部分，應當寓教于樂。在實際教學環節，美術教師應當選擇一些易于表現的游戲化教材，提供多元的游戲化材料，建立利于幼兒創造的游戲化環境，從而取得良好的活動效果，促進幼兒能力的發展。

關鍵詞：游戲化；美術教學；興趣

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確提出幼兒教育要充分尊重并符合幼兒身心健康及發展規律，將游戲融入各個教育環節當中，促進幼兒個性的養成。因此，在幼兒園美術教學當中，應當堅持“以人為本”理念，將游戲活動貫穿于美術教學的始終，尊重幼兒的身心發展規律，充分調動幼兒的學習興趣，通過游戲化的美術教學，培養幼兒的創造力和想象力，充分挖掘幼兒的藝術潛能，并讓幼兒在開放的環境下享受美術帶來的樂趣。

一、選擇貼近幼兒生活并帶有游戲性的教材

由于受到生活閱歷和認知水平的限制，幼兒普遍只會對日常生活中經常接觸的東西產生繪畫興趣，如果美術教師在授課過程中忽視幼兒的身心特點，而選用一些脫離幼兒生活實際的內容作為繪畫對象，或者是生搬硬套地要求幼兒臨摹完全不感興趣、難度較高的畫作時，由于缺乏實際生活感知，幼兒就會產生無從下手及迷茫困惑的表現，長此以往，幼兒必然會喪失對美術活動的興趣，甚至對美術學習感到厭惡和恐懼，美術教學對于幼兒創造力和想象力培養的作用也得不到發揮。雖然幼兒主觀能動性的發揮對與美術活動的開展具有至關重要的作用，但是幼兒美術學習的效率和質量最終還是取決于授課教師的引導以及學習環境的影響。因此，在實際教學中，美術教師應當學會靈活地選擇帶有游戲性質的生活片段作為教材，對幼兒進行美術教學。

案例：幼兒園操場大型玩具后面有一片植物，當孩子們在玩滑梯時，有一些孩子就圍在這些植物面前討論，原來孩子們發現了一些美麗的花。“紅色的花像我媽媽的裙子”、“黃色的花和我的連衣裙一樣”、“上次過生日時奶奶給我買的花裙子也和這顆樹上的花兒一樣”。這時候我請來了所有的小朋友們，一起來觀察、討論，緊接著……以《美麗的花裙子》為主題的美術題材就誕生了。由于前期的討論以及生活中的實際接觸，孩子們發揮得特別好。

二、用游戲激發幼兒在美術教學中的興趣

幼兒園幼兒的想象力極為豐富的，這一時期的幼兒畫的都是他們看到的、知道的、想到的，他們的作品極富情緒化。高爾基曾經說：“游戲是幼兒認識世界的途徑。”在幼兒美術教育當中，美術教師應當將游戲滲透于教學內容當中，讓幼兒在輕松喻悅的氛圍當中逐漸對美術學習產生興趣。在游戲樂趣的驅使下，幼兒會主動對游戲當中設置的相關環節進行思考，學習效率會得到明顯提升。在實際教學中，教師應懷著一顆純真的“童心”，與幼兒共同參與游戲，共同體驗繪畫的樂趣，與幼兒打成一片，并與之建立平等和諧、親密無間的師生關系、游戲伙伴關系及朋友關系，讓孩子們在心理上與你相通相融，在行動上與你相伴相隨。借助游戲手段，讓幼兒在美術學習過程中提高繪畫技能的同時，形成優良的個人品質。

在幼兒美術教學當中，經常會涉及到畫、剪、捏、貼、撕等基礎美術技能的訓練，如果進行單一重復的技能訓練，幼兒很快就會產生厭煩心理，其實這些技能的培養都可以在游戲環節當中掌握。因此，在美術課堂上，幼兒教師要善于運用游戲手段開展教學。例如，在訓練剪紙技能的時候，美術教師可以組織幼兒進行“剪大樹”活動，在幼兒將手中的紙片剪成無數小樹葉后，就可以開展落葉游戲了，由教師充當大樹將幼兒剪下的樹葉高高舉起向下灑落，學生則充當樹下面的小動物，比比看誰接到的樹葉多。這一游戲環節的設置，幼兒不但輕易地掌握了剪紙技能，并且通過游戲對美術產生了濃厚的興趣，也培養了幼兒相互合作的精神，美術教師的參加與融入，也拉近了與幼兒的距離，充分調動了幼兒的學習積極性。

三、以游戲性的語言進行美術活動

好動、愛模仿、情緒化是幼兒常見的特點，因此，在美術教學活動中，應當重視幼兒美術興趣的培養與激發，利用游戲環節，如，講故事、做游戲等，賦予幼兒特定的角色激發幼兒的參與樂趣。例如，在進行撕紙貼畫“鳥窩”教學中，美術教師可以向學生講述一個簡短的小故事：“前兩天下暴雨，小鳥的家被大雨淋壞了，現在無家可歸，小鳥真可憐啊”，幼兒心思單純，富有同情心，這一故事很快就喚醒了幼兒的同情心，紛紛表示要為小鳥建造新家，接下來美術教師就可以很輕松地完成教學任務。主導幼兒行為的主要是感性思維與直覺性思維，很多幼兒在繪畫過程中經常是看心情繪畫，想畫幾筆就畫幾筆，畫到哪里就算哪里。此時，授課教師應當利用一些明顯帶有游戲性質的語言對幼兒進行鼓勵與指導，例如在畫直線聯系中，可以說成模仿螃蟹走路，曲線聯系說成模仿“龍飛鳳舞”。

通過游戲環節，幼兒的繪畫興趣被充分地調動起來，在實際創作過程中，就能夠充分發揮自身的主觀能動性，積極開展美術創造活動，幼兒的創作思維和想象思維都能得到訓練。美術活動中的游戲，就是周圍生活中美的表現和濃縮。幼兒對美好事物感興趣，這是引發教育的前提。我們應該通過游戲幼兒喜愛的活動，讓幼兒在一切美的事物中發現我們的世界，創造更美好的未來。