中職思想政治教育課堂有效教學(xué)策略

[摘 要] 為促進(jìn)中職學(xué)生的心理和思想的發(fā)展，在眾多課程中，思想政治教育課程顯得尤為重要。當(dāng)今社會(huì)，為適應(yīng)課程改革的需求，對(duì)提高中職思想政治教育課堂教學(xué)效率提出了更高的要求。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；思想政治教育；課堂教學(xué)效率；策略

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）17-0169-01

近些年，中職教育的改革步伐不斷加快，而思想政治教育作為中職教育的組成部分，對(duì)學(xué)生心理健康和價(jià)值觀的發(fā)展起到越來越重要的作用。但從目前中職思想政治教育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀看，教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念尚未得到根本轉(zhuǎn)變，教學(xué)手段和教學(xué)模式單一、師生互動(dòng)交流不足等現(xiàn)象和問題的存在，嚴(yán)重制約了中職思想政治教育課堂教學(xué)的有效性，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣降低。結(jié)合學(xué)生心理發(fā)育和思想認(rèn)知實(shí)際，遵循思想政治課程教學(xué)規(guī)律，探索總結(jié)科學(xué)高效的教學(xué)方法，對(duì)提高中職思想政治教育課程教學(xué)的質(zhì)量和水平，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新背景下中職學(xué)生思想政治教育的新要求

面對(duì)當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢和新任務(wù)，中職教育對(duì)學(xué)生思想品德建設(shè)的基本要求，就是立足培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立健全的人格，嚴(yán)格規(guī)范自身言行，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，與他人友好相處，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，充分發(fā)揮中職思想政治課程在塑造人、培育人方面的基礎(chǔ)作用。要引導(dǎo)中職學(xué)生適應(yīng)發(fā)展變化的新環(huán)境，面對(duì)當(dāng)前社會(huì)中不良風(fēng)氣的影響，提高辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。樹立正確的人生目標(biāo)，增強(qiáng)自控意識(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格自我要求。另外，由于中職學(xué)生很多來自農(nóng)村，在家庭條件、學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識(shí)等方面存在一些不足，因此，要教育和引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和適應(yīng)所處的環(huán)境，正確對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的一些困難和挫折，培養(yǎng)獨(dú)立健全的人格和積極向上的生活態(tài)度，挖掘自身潛力，全面提高自身的綜合素質(zhì)和能力，為將來走入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、提高中職思想政治教育課堂教學(xué)效率的策略

（一）“鼓勵(lì)表揚(yáng)”開啟中職思想政治教育的藝術(shù)之門

思想政治教育是中職學(xué)生教育的基礎(chǔ)課程之一，其理論性較強(qiáng)，容易讓學(xué)生覺得課堂教學(xué)枯燥乏味，尤其對(duì)于中考失利而參加中職教育的學(xué)生，其往往重視中職教育的相關(guān)技術(shù)課程，而消極對(duì)待甚至忽視思想政治教育課程。在課堂教學(xué)過程中，教師如何注重教學(xué)方式的藝術(shù)性，以充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的積極性，是否能將課堂教學(xué)與社會(huì)熱點(diǎn)、學(xué)生心理及思想需求相結(jié)合，從而提高其對(duì)思想政治教育課程的關(guān)注度。因此，教師在課堂教學(xué)中只有善于講求方法藝術(shù)，多采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的教學(xué)方式，增強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在生活上多關(guān)心他們，學(xué)習(xí)上多表揚(yáng)他們，心理上多暗示他們，才能讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心，正確對(duì)待目前面臨的環(huán)境，以積極的態(tài)度，樂觀的精神全身心投入思想政治課程學(xué)習(xí)中。

（二）“理論與實(shí)踐”攜手鋪平中職思想政治教育之路

理論與實(shí)踐可謂是中職思想政治教育課堂教學(xué)的“左膀右臂”，以實(shí)踐教學(xué)輔助理論教學(xué)，并以社會(huì)熱點(diǎn)為契機(jī)，積極開展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而引導(dǎo)中職學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐教育作為提高中職思想政治教育課程有效的主要途徑，深受學(xué)生的喜愛，符合中職學(xué)生的思想、心理認(rèn)知。中職學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系，積極組織學(xué)生走出校門，通過社會(huì)實(shí)踐、親身體驗(yàn)等方式，感受社會(huì)的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)國家、社會(huì)、生活的熱愛之情，樹立正確的思維認(rèn)知理念，在實(shí)踐教育中培養(yǎng)健全的人格。比如，利用節(jié)假日或周末的時(shí)間，可以組織學(xué)生深入敬老院、孤兒院、社區(qū)，以志愿服務(wù)的形式開展送溫暖活動(dòng)，還可以課題調(diào)研的方式，帶著問題有目的、有步驟地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)意識(shí)，提高中職思想政治課程教育教學(xué)的效果。

（三）“教學(xué)創(chuàng)新”點(diǎn)亮中職思想政治教育之燈

為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變革，需要對(duì)中職思想政治課堂教育中傳統(tǒng)的教學(xué)理念及方法進(jìn)行革新，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主線，以深化思想政治課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格和思想認(rèn)知為目的，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。比如，根據(jù)中職學(xué)生的心理和思想需求，教師課堂上要多采取討論式的啟發(fā)性教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和問題進(jìn)行分析和討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位。通過深入徹底的探討，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)溝通，培養(yǎng)學(xué)生資助學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。討論式教學(xué)形式多種多樣，情景模擬型、辯論型、演講型等，課前，教師要積極備課，認(rèn)真組織設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，可以結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)生的心理、思想和行為中的一些問題設(shè)置教學(xué)情境，組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去爭論，學(xué)生會(huì)在討論中結(jié)合實(shí)際去反思自身的行為，實(shí)現(xiàn)思想上的共鳴，進(jìn)而更好地指導(dǎo)自己的行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)中職思想政治教育的終極目標(biāo)。

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