如何在職業學校的體育教學中滲透職業通用能力

[摘 要] 新課標對學生職業通用能力的提高提出了新的要求，也對教師在教學過程中滲透職業通用能力提出了更高的要求。就教師如何在職業學校的體育教學中滲透職業通用能力做了簡要解析。

[關 鍵 詞] 職業學校；體育教學；職業通用能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0027-01

職業學校教學的目的是培養學生的職業通用能力，所以在任何科目的教學中，教師都不要忘了給學生滲透職業通用能力，體育教學中也不例外，只有在教學過程中慢慢滲透，學生才能在平時學習的一點一滴中培養職業通用能力，因為職業通用能力的培養不是一個快速的過程，必須經過一定的時間積累，才能把職業通用能力培養出來。

一、在職業學校的體育教學中滲透自我學習能力

自我學習能力是當今社會中必備的能力，也是教師在體育教學中要滲透的職業通用能力之一，教師在教學過程中不要把所有的東西都展示給學生，要留給學生思考的空間，讓學生進行自我學習，讓學生成為課堂的主體，真正參與到課堂中來。通過體育課堂中的自學，學生無形中就提高了自我學習能力，在步入社會之后，這是一種很寶貴的能力，社會中沒有教師手把手地教，只有靠學生自學才能不斷提高自己的能力。比如，啦啦操是女學生比較感興趣的體育項目，教師不要把所有的要領都告訴學生，要讓學生進行自學，通過自己的學習和研究，探索出做好啦啦操的要領，學生對自己探索出來的東西一定會印象更深刻，學習效率更高，而且自我學習能力也在學生自己的探索中得到了提高。

二、在職業學校的體育教學中滲透與人交流、與人合作的能力

與人交流、與人合作的能力是當今社會中必備的能力之一，也是教師在體育教學中要滲透的職業通用能力之一，教師在教學過程中要有意識地讓學生之間進行交流合作，教師可以在課堂上多舉行一些團體活動，讓學生在團體活動中互相合作、互相交流，既提高了體育專業能力，又提高了學生與人交流、與人合作的能力。比如，排球運動是一項團體運動，教師可以在課堂上舉行排球比賽，同組的學生肯定會先交流如何配合才能取得比賽的勝利，大家一起想出一個制勝的策略，在比賽過程中也一定會按照策略中的方法做好自己應該做的，各司其職，和小組成員共同努力以取得比賽的勝利。在比賽的交流、配合過程中，學生無形中就提高了與人交流、與人合作的能力，在以后的工作和生活中會通過與人交流、與人合作，取得更好的職業成就。

三、在職業學校的體育教學中滲透解決問題的能力

解決問題的能力是職業通用能力中很重要的一項能力，解決問題能力的提高能讓學生在遇到任何復雜的問題之后，冷靜地思考解決辦法，不會一遇到難題就放棄。教師在體育教學過程中要適當地給學生制造一些難題，讓學生進行解決，在解決問題的過程中鍛煉學生的思維方法和承受挫折的能力，無形中提高學生解決問題的能力。比如，武術這個項目對于學生來說還是有一定難度的，武術需要動作標準，剛柔并濟，這兩點很多學生難以做到，教師在教學過程中可以給學生設置一些問題，例如做某一個武術動作堅持一分鐘，有的學生堅持到五十秒的時候就堅持不住了，教師要鼓勵學生不要半途而廢，成功往往就在最后的這十秒，學生肯定會想方設法堅持完這十秒，堅持完這十秒之后，學生肯定會有不一樣的感受，以后遇到任何問題學生都不會輕易放棄，反而會想辦法解決，在這樣的堅持中學生提高了解決問題的能力。

四、在職業學校的體育教學中滲透創新能力

任何事物都不是一成不變的，學生要以發展的眼光看問題，為了能在以后的職業生涯中有更好的發展，學生需要提高創新能力。教師在體育教學過程中要讓學生發表自己的不同見解，不要總是聽教師或者是其他同學的，而消磨了自己的創新意識。當學生有不同想法的時候，教師不要急于否定，可以和學生一起研究，從而提高學生的創新能力。比如，很多學生都喜歡打網球。的確，網球是一項很時尚的運動，學生在打網球的過程中可以不拘泥于課堂上教師所教的方式，可以有自己的創新，發揮自己的想象力和能力，創造一些新的打球方式，無形中培養了學生的創新能力，學生在以后的職業生涯中也一定會有更具特色的想法，不墨守成規，在職業生涯中取得成績。

以上內容通過四個方面闡述了教師在職業學校的體育教學中如何滲透職業通用能力，自我學習能力，與人交流、與人合作能力，解決問題能力，創新能力是職業通用能力中最基本的能力。只有教師在體育教學中采取合適的方式進行滲透，學生才能提高職業通用能力，當然這依賴于教師專業水平的提高，教師要不斷完善自我，提高自身專業水平，還要在教學過程中不斷探索、不斷積累、不斷創新，找到更多可以在體育教學中滲透職業通用能力的辦法，更快地提高學生的職業通用能力。

參考文獻：

[1]孟桐宇.高職院校體育教學中職業能力的滲透[J].當代體育科技，2016（5）.

[2]陸麗紅.探討高職院校體育教學中如何滲透職業能力[J].讀與寫，2014（7）.