淺談中職院校工美專業職業規劃課程中的德育教學

[摘 要] 隨著教育選擇的范圍越來越寬泛，職業教育發展越來越好。在職業教育中除了文化課程與專業課程之外，德育課程也是不容忽視的重要教學內容。以工美專業為例，將德育作為文化基礎課程的一部分來開展教學。結合具體課程，對中職院校開展德育教學的有效方法加以探究。

[關 鍵 詞] 中職工美專業；職業規劃；德育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0186-01

一、中職工美專業德育教學的必要性

隨著教育改革的深入，越來越多的學生和家長開始選擇就業目的性強的職業教育。其中隨著美術藝術生人數逐年遞增，中職工美專業的熱門程度也隨之提升。翻閱中職工美專業的課程設置及教學要求，文化基礎課程中專門為德育課程做一分類，這樣做有哪些必要性呢？

（一）從教育角度出發

中職院校的學生大多數為初中畢業生，剛剛開始步入青春期的未成年人，價值觀、人生觀和世界觀都還在發展完善階段。以工美專業為例：學生在義務教育階段，除了在學校里學習文化課程，還要在校外學習專業課知識。受到學校德育環境的影響與文化生相比較，文化課的知識基礎淺，因此需要對其進行更深入的學習和了解。此外，職業教育大多為三年制而且就業目的性強，這就意味著這些學生在剛剛成年后直接就會步入社會生活之中。因此在職業教育階段，對學生的德育教學絕對不能放松。而要幫助學生全面樹立健康積極的理想、基本道德規范，以及與自己需要就職內容相關的職業綜合素質。

（二）從學習角度來說

在中職院校學習的學生相對入學條件較為寬泛，學生身上或多或少會有一些陋習存在。工美專業學生大多是藝術生，雖然系統地接受了義務教階段的思想品德課程，但因為專業原因時常與社會接觸，基礎的思想品德課程無法滿足學生的生活需求。此時進行與專業相結合的德育教育，不但能滿足學生的社會工作和生活需求，同時也更能引起學生的重視與學習熱情。

（三）從社會角度而言

中職院校的人才培養模式，相對于基礎教育系統內的學校來說更為開放。學生在學校學習階段，其實已經有一只腳踏入了社會的大門。要更好地融入社會工作和生活環境中去，具備基本的德育素質是學生必備的社會生存條件。

二、中職工美專業有關德育的課程設置

為了完善中職教育階段的德育教育，工美專業在課程設置中主要通過：職業道德與職業指導、法律基礎知識、經濟與政治基礎知識、哲學基礎知識四部分課程來對學生進行全面的德育培養。

（一）職業道德與職業指導

這是德育的基礎課程之一，就是我們了解的職業生涯規劃課程。主要任務是培養學生的職業道德，同時讓學生對職業這一概念有更全面的了解。能夠依據社會發展特點、職業需求和個人能力進行合理健康的職業生涯規劃，全面提升學生的綜合素質，幫助學生建立擇業、就業、創業的自覺性。

（二）法律、經濟、政治基礎知識

這些同樣屬于德育基礎課程，學生需要在社會生活和工作中，了解這些社會生活中需要遵守的基本準則。通過對這部分內容的學習更好地約束自己的行為，同時也幫助學生了解如何利用這些準則來保護自己。例如：工美專業學生可以通過學習法律了解如何保護自己所設計作品的版權不受侵害，同時也了解侵害他人版權的后果。

（三）哲學基礎知識

將這部分內容作為德育教育的一部分，主要是根據我國社會發展現狀，讓學生通過課堂學習和社會實踐等方式，用馬克思主義哲學基本知識對社會現象進行辨別分析，并以此來樹立價值觀、世界觀和人生觀。

三、在中職工美專業職業規劃課程中開展德育教學的有效方法

職業生涯規劃課程是中職德育課程的重要組成部分之一，我們就以此為例，探究可以通過哪些教學方法，利用職業生涯規劃課對工美專業學生有效地開展德育教育，幫助學生更好地完善自己的人生規劃。

（一）案例教學法

在中職學習階段，學生獲得學習成果的一個有效途徑就是通過模仿。因此給學生提供適合學生模仿的范例，在課堂中進行展示能夠給學生起到很好的示范作用。例如，在學習職業道德相關內容時，先向學生介紹工美專業的職業道德內容：不抄襲、保護客戶隱私等。然后配合內容列舉與工美專業職業道德相關的案例。“抄襲”是工美專業道德中的大忌，針對這一內容可以列舉兩個相反的案例進行對比教學，讓學生更直觀了解到“抄”的危害和“不抄”的價值所在。

（二）互動剖析教學法

我們前面一直強調中職德育教育重要的原因，就是因為我們接觸的學生都是處在青春期的未成年人。學生的想法難以猜測，為了達到更好的教學效果需要老師與學生進行深入的互動交流。例如，課程伊始，可以讓學生進行目標預想，設定自己從現在起直到畢業三年內要完成的十個目標，例如：考相關從業資格證、看多少場畫展、讀多少本設計相關的書、參加裝修設計實踐等，并說明理由。然后老師根據實際情況幫學生做正確引導，也可以根據自己的經歷做更有說服力的案例教學。

參考文獻：

[1]趙秀東.淺析中職德育課在中職生職業生涯規劃教育中的作用[J].職業，2016（2）.

[2]李家茹.淺談中職德育課堂的創新方法[J].課外語文（上），2016（1）.