微課在電子專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，微課在中職教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景，正在革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式。以PLC技術(shù)基礎(chǔ)與編程實(shí)訓(xùn)為例，將“微課”應(yīng)用于中職電子專業(yè)課教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，提供交流合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生交際能力，有效提升了課堂效率，取得了較好的教學(xué)效果，同時(shí)充分發(fā)揮教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。

[關(guān) 鍵 詞] 微課；PLC技術(shù)；微課教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）17-0164-01

一、微課在PLC技術(shù)基礎(chǔ)與編程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)踐

根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的教學(xué)信息化資源以及學(xué)生的學(xué)情，對(duì)微課的設(shè)計(jì)、制作、應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行探索。

（一）微課的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.精心選取教學(xué)內(nèi)容

我認(rèn)真分析了學(xué)生的學(xué)情，對(duì)教材進(jìn)行了深入的研讀，覺得“定時(shí)器的認(rèn)識(shí)與使用”的知識(shí)比較抽象，有很多學(xué)生難以理解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且很多知識(shí)點(diǎn)都適合用微課來(lái)展示。“PLC內(nèi)部繼電器的認(rèn)識(shí)”是PLC技術(shù)基礎(chǔ)與編程實(shí)訓(xùn)課程的重要知識(shí)構(gòu)成，其中定時(shí)器的認(rèn)識(shí)與使用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，所以本次選擇了“定時(shí)器的認(rèn)識(shí)與使用”作為例子。

2.設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)

本次微課通過(guò)真實(shí)的實(shí)操情境，以完成定時(shí)器延時(shí)接通、延時(shí)斷開程序?yàn)槟繕?biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地掌握定時(shí)器的認(rèn)識(shí)與使用。

3.選用合適的微課教學(xué)類型

預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，本次微課采用的微課教學(xué)類型包括下面幾類：講授型、討論型、自主學(xué)習(xí)型、合作學(xué)習(xí)型、探究學(xué)習(xí)型。

4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）片頭內(nèi)容：您好，這節(jié)微課重點(diǎn)講解定時(shí)器的認(rèn)識(shí)與使用。拍攝時(shí)間為：第1至2張PPT、3秒。

（2）正文講解：a.導(dǎo)入：觀看“交通燈的紅綠燈”視頻，讓學(xué)生觀察交通燈隨時(shí)間和順序變化，提出質(zhì)疑交通燈顏色與時(shí)間聯(lián)系，（點(diǎn)題）設(shè)疑引入定時(shí)器的概念。“交通燈的紅綠燈”視頻時(shí)間：20秒。

b.第一節(jié)內(nèi)容：定時(shí)器基礎(chǔ)知識(shí)（定時(shí)器的地址號(hào)、定時(shí)時(shí)基、分類、使用），拍攝時(shí)間為：第3至7張PPT、55秒。

c.第二節(jié)內(nèi)容：定時(shí)器的應(yīng)用舉例（定時(shí)器延時(shí)接通、延時(shí)斷開程序設(shè)計(jì)），拍攝時(shí)間：第8至12張PPT、3分5秒。

d.第三節(jié)內(nèi)容：硬件連接、PLC梯形圖程序編寫、寫入PLC機(jī)、調(diào)試展示結(jié)果，拍攝時(shí)間：第13至16張PPT、3分5秒。

（3）結(jié)尾內(nèi)容：感謝您認(rèn)真聽完這個(gè)微課，顯示教學(xué)團(tuán)隊(duì)，拍攝時(shí)間：第17張PPT、5秒以內(nèi)。

（4）教學(xué)反思：微課的教學(xué)過(guò)程使學(xué)生在思考、交流過(guò)程中解決問(wèn)題，而老師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，從而真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。

（二）微課的制作

1.微課制作工具及軟件

佳能相機(jī)、計(jì)算機(jī)、麥克風(fēng)、視頻錄像軟件CamtasiaStudio7、EDIUS非線性編輯軟件、PPT軟件。

2.過(guò)程簡(jiǎn)述

第一步，針對(duì)“定時(shí)器的認(rèn)識(shí)與使用”的教學(xué)內(nèi)容，收集有關(guān)定時(shí)器基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用舉例等教學(xué)資源。為方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，遵循語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅、背景色淺、文字圖片排版優(yōu)美、張數(shù)不宜過(guò)多、字體字號(hào)顏色恰當(dāng)、生動(dòng)活潑展現(xiàn)學(xué)科特色等原則，制作PPT課件。

第二步，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，制作簡(jiǎn)略的錄制腳本語(yǔ)言。

第三步，在計(jì)算機(jī)打開軟件CamtasiaStudio7和教學(xué)PPT，戴上耳機(jī)，調(diào)好麥克風(fēng)，并調(diào)整好錄制和PPT界面位置，做好錄制講解。為了使微課視頻錄制得生動(dòng)有趣，做到一邊講解一邊演示，并做好下面幾點(diǎn)：（1）講解過(guò)程，用標(biāo)準(zhǔn)普通話、富有感情、活潑生動(dòng)的語(yǔ)言。（2）講解時(shí)，適當(dāng)質(zhì)疑學(xué)生，恰當(dāng)提問(wèn)；例如：通過(guò)交通燈的紅綠燈隨時(shí)間和順序變化，我設(shè)疑引入定時(shí)器的概念。（3）講解的內(nèi)容要深入，條理清晰。例如：本人通過(guò)定時(shí)器的基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用舉例、PLC外接線講解和練習(xí)，深入講解了定時(shí)器的認(rèn)識(shí)與使用。（4）適當(dāng)使用畫筆功能進(jìn)行配合解說(shuō)。（5）注意錄制環(huán)境的安靜，不能出現(xiàn)雜音。例如：講解之前要關(guān)閉QQ、手機(jī)鈴聲等，防止講解時(shí)出現(xiàn)其他雜音。

第四步，錄制結(jié)束后，視頻進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫼兔阑＃?）為了防止相同內(nèi)容、場(chǎng)景畫面抖動(dòng)，后期編輯可以采用EDIUS非線性編輯軟件插入PPT全屏畫面對(duì)圖像跳躍現(xiàn)象進(jìn)行隱藏。（2）為了防止視頻出現(xiàn)色彩和亮度超標(biāo)現(xiàn)象，調(diào)整畫面的亮度、飽和度、色度、對(duì)比度。（3）為了防止出現(xiàn)音量過(guò)沖或過(guò)弱的現(xiàn)象，參考音量電位指示器對(duì)音量進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆糯罂s小。（4）為了防止導(dǎo)出的視頻畫面發(fā)生變形，視頻導(dǎo)出的分辨率和計(jì)算機(jī)桌面的分辨率必須保持一致。

二、在微課應(yīng)用中的教學(xué)反思

在微課教學(xué)中，微課在一定程度增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，但是在制作微課的時(shí)候，為了引起學(xué)生的興趣，往往會(huì)運(yùn)用很多有趣的圖片、視頻，卻在一定程度上忽略了知識(shí)教育這一本質(zhì)目的。另外，一味地追求知識(shí)的傳遞，恐怕也會(huì)讓其吸引力大打折扣。因此如何處理好這一矛盾，是我們?cè)谥谱魑⒄n過(guò)程中值得深思的。

參考文獻(xiàn)：

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