多媒體在中職數學教學中的應用

[摘 要] 在網絡技術越來越發達的現代社會，多媒體信息技術已經在各科的教學中得到了很好的應用。就多媒體技術在中職數學教學中的應用做了探討，希望能夠對中職數學教師有所幫助，也希望能夠借助多媒體的技術真正提高課堂的教學效率。

[關 鍵 詞] 中職數學；多媒體技術；教學情境

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0159-01

一、利用多媒體技術可以吸引學生的學習興趣

眾所周知，傳統的課堂一節課下來都是教師在滔滔不絕地進行授課，學生在底下昏昏欲睡，學生對教師的教學絲毫沒有興趣，反而他們對于日新月異的多媒體技術充滿了好奇，因此教師在教學的過程中可以利用多媒體技術來吸引學生對于數學課堂的興趣，讓學生真正愛上數學，喜歡數學，保證數學教學的有

效性。

二、利用多媒體技術可以創建出教學的情境

在傳統的教學過程中，都是教師利用自己的語言和粉筆、黑板來創建教學的情境，學生早就對這種教學的模式失去了興趣，相對而言，多媒體技術能夠利用聲音、圖像有機地創建教學的情境，教師也可以利用網絡資源搜集一些教學的視頻，在課堂上進行播放，從而創建教學的情境，把學生引入教學的環境中去，提高教學的效率，保證教學的質量。舉例而言：教師在進行“橢圓的標準方程”這一內容的教學時，就可以利用多媒體的技術來搜集一些關于橢圓形的圖片，例如操場上的塑膠跑道是橢圓形的、橄欖球是橢圓形的，給學生播放這些圖片，讓學生通過真實的情境去思考關于橢圓的計算方程。這種利用多媒體來教學的方式不僅能夠創建出教學情境，也可以幫助教師提高學生對于課堂學習的興趣，使學生真正融入教學過程中去，提升課堂的效率，保證課堂的教學效果。

三、利用多媒體技術可以實現以學生為主體的教學

在傳統的教學過程中，教師在課堂上是擁有絕對的主體地位的，他們決定教學內容和教學方式，學生只能服從，只能去記住教師所灌輸給自己的知識，在課堂上完全沒有主動性。而隨著新課程改革的一步步加深，新課程標準要求教師在教學過程中以學生為教學的主體來進行教學，教師借助多媒體技術可以以學生為主體進行教學課堂。教師可以提前把想讓學生進行學習的內容制作成一個簡單的PPT來讓學生進行觀看，學生根據教師PPT上的梗概來進行學習，在遇到疑難問題的時候優先選擇與同學進行討論，而不是等待教師給出答案。因此，在中職數學教學的過程中，教師可以利用多媒體技術制作出課程要點，讓學生進行觀看并自主探究，從而提高學生的學習積極性和主動性，為教師的教學打下良好基礎。

四、利用多媒體技術，教學可以有效開展復習工作

在傳統的中職數學教學過程中，教師不注重學生復習工作的開展，復習課也只是隨意地讓學生進行自由復習，或者是把教師認為的重點再講一遍。這種教學的模式并沒有真正去關注到學生對于復習課的需求，也不利于復習工作的開展。而借助多媒體進行教學的模式可以彌補這一缺憾，也可以讓教師不再專門開設復習課來進行復習的工作。利用多媒體技術需要教師提前去制作好教學的PPT或者是視頻，那么這個視頻或者PPT就是永久性的，學生在復習的時候遇到什么問題都可以情景再現，或者是在課程結束之后直接把教學的PPT讓學生拷走，以供學生在課下時間進行復習。這樣既節省了課堂時間，又有效地開展了教學的工作，讓學生能夠有所收獲，保證了教學的有效性。因此在中職數學教學的過程中，教師可以借助多媒體技術來開展復習工作。舉例而言：在進行等差和等比數列求和的教學時，教師可以借助多媒體技術來有效地開展復習工作，教師在上課時利用視頻或者PPT來授課，在下課之前可以讓學生把課件拷貝到自己的優盤里，回到家的時候就可以自己進行復習了，這種復習的模式節省了復習的時間，也充分挖掘了學生的學習主動性。

五、運用多媒體進行教學需要注意的事項

雖然說在教學的過程中多媒體可以給我們帶來很強的教學效果，但是傳統的教學模式也是有一定的優勢，教師在教學過程中不能一味地去依賴多媒體技術進行教學，避免學生沉溺于網絡技術無法自拔。在進行教學時，有的時候會遇到一些難點，教師利用多媒體技術學生并不能觀察到其中的每一步，這個時候就需要教師利用粉筆和黑板來進行教學了，他要利用黑板把每一步詳細的步驟寫出來與學生進行探討，這樣學生才能明白這一類的題目應該如何來進行解決，教師的教學課堂才能效率更高。因此，這就需要教師在教學的過程中合理地利用多媒體技術來進行教學，既不要依賴，也不要厭惡。

總之，隨著新課程改革的不斷加深和社會的發展，多媒體技術給我們的生活和教學都帶來了更多的色彩，因此希望我們的中職數學教師都能在教學過程中真正地意識到多媒體對于課堂教學的作用，合理地利用多媒體技術來改善我們的課堂教學，吸引學生的興趣，提高教學效率。相信我們的中職數學課堂一定能達到更好的效果。

參考文獻：

[1]劉志崇.多媒體技術在中職數學教學中的應用[J].成才之路，2013（25）.

[2]王瀟音.多媒體技術在中職數學教學中的應用[J].新校園旬刊，2011（4）.