游戲讓計算機組裝與維護課堂動起來

[摘 要] 當今，社會化的信息程度越來越高，信息化的發展和進步都是以計算機進行支撐的，因此計算機組裝和維護這門課程就顯得非常重要。這門課程在教學中存在很多的缺陷，而且游戲無時無刻不在占據著學生的心靈，教師在計算機游戲肆虐的今天，只能發出一聲無可奈何的感嘆。其實，老師在禁止學生的時候，可以進行疏導，讓游戲在計算機組裝和維護課程中發揮其作用，讓枯燥無味的教學變得生動起來，使課程中到處充滿游戲，激發學生對課程的興趣，從而使課堂充滿“生命”。

[關 鍵 詞] 計算機組裝與維護；課堂；游戲；生動

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0077-01

當今，信息時代已經來到。隨著信息化程度的加深，對計算機的要求就越來越高，許許多多的地方都離不開計算機，因此，計算機組裝就尤為重要。在很多高校中，都開設了計算機組裝和維護課程，來適應時代的需要。

一、計算機組裝和維護現狀

這門課程是近些年才發展起來的，和其他學科有著顯著不同，在新的形勢之下，還是按照老一套的教學方法進行教學，就會給這門課程帶來阻礙作用。

（一）教學形式陳舊，不符合學科特征

這門課程的主要目的是讓學生對計算機硬件和軟件系統有整體的認識，對拆裝要熟練掌握，還有對其所發生的故障進行維修，從而為學生走上工作崗位打下基礎。這一目標要想實現，就必須要求學生勤于動手。然而在傳統的教學之下，只注重理論的講解，而不注重實際操作，教師注重的是對課本知識的掌握，而不讓學生們自己動手去操作，就出現了理論能力強，而動手操作起來就非常困難的現象。這就造成了只談理論，而不去實踐，背離了教學目的。

（二）考核的形式比較單一，學生的能力體現不出來

當前，這門課程主要還是通過閉卷考試來考核學生的掌握程度。這門課程在平時一般不進行考試測驗，只是到了期末才進行測驗，一般只是進行閉卷考試，而對學生的實際操作能力一點都不去考核，這樣就出現了高分低能的現象。

二、游戲在這門課程中的運用

（一）通過角色扮演來激發學生興趣

在計算機裝修過程中，配件起著非常關鍵的作用。如果買的配件有問題，對計算機的質量就會產生重要影響。在當今的計算機市場，很多的殘次品都不斷涌入市場，市場秩序非常混亂。在組裝這個環節，教師可以給學生先布置幾個方案，比如組裝價格在3000元左右的計算機、組裝價格在5000元左右的計算機、組裝價格在8000元左右的計算機。讓學生扮演買家，教師扮演賣家。“賣家”可以通過電腦搜索各個組件的價格，然后匯總到一起，還要和其他“賣家”或者“賣家”進行溝通和交流，看看使用那幾個性價比的組件最經濟實惠，而且配置出來的電腦功能又好。這樣，通過扮演老板和賣家，可以讓學生對這門課程非常感興趣，讓他們仿佛置身于電腦市場中去，在市場中自由地發揮，激發他們的興趣，從而使課堂更加活起來，使課堂充滿了活力。

（二）競速可以使學生更加熟練的進行組織和維護

學生選好配件以后，下一步就開始進行組裝了。在組裝中，可以通過比賽的形式進行組裝。教師可以先給學生們進行演示，讓學生對組裝這一過程進行詳細了解。對組裝中應注意的問題重點強調，并對出現的故障進行估計，分析故障的原因。教師對班里的學生進行隨機的抽取，把班里的學生進行分組，每6個人分一組，每個同學配備一臺電腦，教師進行計時。首先進行小組賽，每個小組成員進行拆卸操作，看看每個小組誰的速度最快。然后，每個小組的第一名進行總決賽。每個小組的第一名把拆卸下來的配件進行安裝，看看哪個學生安裝得最快，哪個小組就是第一名。通過比賽，使學生非常積極地投入學習中去，增強了他們的實際動手操作能力。

（三）通過冒險游戲增強學生的創新精神

在教學中，創新是非常重要的，是教學的靈魂。計算機無時無刻都面臨著病毒的侵襲。教師可以給幾臺計算機設置幾個可以控制的故障，然后讓學生判斷故障出在哪里，如何去解決這些故障。在教師的口令下，學生開始了他們的冒險游戲，他們小心地搜索著每一個細小的地方，都每個地方都不放過。他們好像是在完成一次冒險探索，他們運用所學的知識，再加上自身的膽量，搜索故障。學生通過冒險游戲，不斷增強了他們戰勝困難的勇氣，而且還讓他們具有創新精神，使他們不斷超越自我，解決一個又一個難題。

總之，在網絡盛行的今天，高校課堂開設計算機組裝與維護課程顯得非常重要。這門課程與其他學科比較顯得非常枯燥難學，因此通過游戲教學，使課程更加具有活力，使課堂充滿力量，激發學生的創新精神。

參考文獻：

[1]朱麗花.游戲法讓信息技術課堂動起來：淺談游戲教學法在信息技術課堂上的應用[J].新課程（中學版），2011（4）.

[2]王正超.淺談中職《計算機組裝與維修》課堂教學改革[J].中國科教創新導刊，2011（33）：112.