中職思想政治高效課堂的構建

[摘 要] 中職學校是我國技術型人才成長的搖籃，對中職生進行思想政治教育十分重要。但是，當前的中職思想政治課堂還存在著較多的問題。

[關 鍵 詞] 中職教育；思想政治；高效課堂

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0070-01

中職學校的學生文化課基礎普遍偏低，這些學生對于參與課堂知識探究缺乏學習熱情，這種較為消極的學習狀態影響著他們的學習效率。興趣是一個人發展的原動力，教師應利用思想政治教學積極的引導學生，樹立正確的三觀，進而對其學習效率及未來的發展都將起到深遠的影響。

一、營造優質的教學環境

由于傳統教學方式的影響，學生對于枯燥的思想政治學習興趣越來越低，這種消極的學習情緒阻礙了思想政治課堂的發展。為了帶動學生的積極性，教師首先要營造良好的教學環境，挖掘教學內容與生活之間的聯系，加深學生的了解，提高興趣。比如，在培養學生職業責任意識的時候，教師先引導學生說出他們認為未來工作中自己該承擔的責任與義務，帶領學生一起總結實現責任與義務之后生活的變化，緊跟著對學生的職業責任與義務進行重點講解。讓學生把生活中的現象與教學的知識點有機的整合起來，實現思維轉換的同時，幫助學生更好地吸收教材上的知識點，以此來提升他們對生活的熱愛和參與思想政治學習的積極性。另外，思想政治教學中有很多的知識點離學生的生活比較遙遠，學生不好理解，這時教師就可以進行多元化的情境教學，幫助學生深入了解。比如，學習有關“黨的基本路線”的相關知識時，教師可以向學生宣傳我國黨政發展的歷史，讓學生了解黨的基本路線的由來和其發展的過程，幫助學生進一步理解黨的基本路線的內涵，緊跟著教師帶領學生進行社會活動，發掘黨的基本路線對我們生活帶來的便利。通過這樣的教學方式，調動學習熱情，進而促使學生在思想政治教學中獲得更多的

收獲。

二、現代科技加速發展

政治教學和心理健康教育都偏向于文科，學生學習的時候會感到非常無聊，因此教學的時候需要教師投入更多的精力。21世紀是一個高速發展的時代，教師可以借助多媒體教學設備來激發學生的學習興趣，通過多媒體教學設備直觀地展示知識，可以幫助學生更加順利地學習。比如，在講解“珍愛生命”的時候，教師可以播放一些與生命構成有關的視頻或者圖片，通過刺激學生的視覺，讓他們更好地懂得生命的含義，幫助他們更好地成長。其次，教師可以更換教學場所，把學生帶到室外去進行課程的學習，在學期開始的時候，教師可以帶領學生去爬山，當他們到達山頂的時候心中的成就感倍增，這個時候讓他們高呼自己新學期的目標，不僅可以放松他們在新學期的緊張情緒，還可以提升他們的自信心。對其心理健康發展和新學期的學習都有著積極的推動作用。

三、互動為主高效課堂

在很多教師的潛意識當中，中職學校的學生學習積極性低下，這種局限性的認知使得課堂上教師一直占據著主體地位，過于重視對學生進行知識的講解，對學生個人的理解程度和學生的學習狀態關注力度不足，導致有效的時間內學生不能吸收更多的知識。針對這一問題，筆者建議教師以互動為教學方法，構建輕松的課堂氣氛，從而更好地提升課堂的有效性。

首先，教師需要對每一名學生的課堂學習進行全方位地調查了解，依據結果按照“性格學習相互補，能力實力互平均”的原則進行小組的劃分，為小組成員之間的合作和互相幫助提供基礎，為小組之間的良性競爭帶來可能，為中職思想政治課堂的豐富多彩作出鋪墊。

接下來，教師要善于利用小組合作的教學模式，提升課堂問題的難度讓學生更好地進行答案的探究，實踐性課后作業的布置，為小組成員之間的交流提供更多的機會，全方位地帶動學生取得更多的收獲。比如，與學生專業知識相關的教學過程中，課堂上教師提問學生：“你們知道自己專業的發展前景嗎？”“你們對自己未來有人生規劃嗎？”“你以后想要獲得怎樣的生活？”以學生當下的學習為引，鼓勵學生對未來的生活進行暢想，逐漸地拓展學生個人的思維模式，為其小組內問題的研究帶來更加寬廣的空間。

然后，教師和學生研究專業發展的現狀，鼓勵學生根據自己的理解，對自身的專業進行大膽的創新。由教師擔任評委組織學生進行小組之間的對抗，讓他們在知識學習的同時樹立起自身的自信心，幫助學生更好地參與到專業知識的學習當中。最后，課后作業的布置，教師可以組織學生對社會上與自己專業相關的人員進行采訪和調查，進一步激發學生參與探究的熱情。

總之，教師要做好和學生之間的互動，降低自身對課堂紀律的重視程度，鼓勵學生大膽的回答問題。盡可能地關注每一名學生的學習狀態，耐心地對存在問題的學生進行教導，為其高漲的學習狀態作出推動，并且教師要把學生個人學習狀態、成績的進步情況及個人的成績綜合起來對學生進行評價，從根本上消除按成績論優劣的思想，帶動每一個學生更加積極地進行知識的學習，為高效的思想政治課堂帶來更加深遠的影響。

中職思想政治教學中，教師應根據學生的學習狀態及教學內容，多元化進行思想政治引導教學，幫助中職學校的學生樹立起正確的人生價值觀，對其今后的發展必將產生深遠的影響。

參考文獻：

王紅麗.中職思想政治高效課堂的構建[J].黑龍江科學，2016（7）.