試論以美術鑒賞助推中職生素質教育

[摘 要] 美術鑒賞課如今已經在中職院校教育體制中普及沿用，一直以來都廣受各類師生好評，畢竟其能夠大幅度提升學生審美技能，同時能夠令他們視野日漸開闊并強化人文涵養，為今后他們知識的多元化發展提供保障。針對美術鑒賞課在中職生素質教育的助推功效加以探討，希望能夠為日后職業院校培養出更多的復合型人才，提供些許指導性建議。

[關 鍵 詞] 美術鑒賞；中職生；素質教育；助推功效

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）17-0062-01

自從素質化教育方針大力推廣執行過后，中職教育形式和內容也發生了翻天覆地的變化結果，學生不單單關注自身技能訓練結果，同時希望獲得素質全方位拓展成就，在這樣的背景下，中職院校領導也開始響應國家政策，為學生開創較為多樣妥善的教學環境，令他們在最新其豐富的知識熏陶作用下，獲得豐厚的收獲。歸結來講，美術鑒賞可以令中職生獲取更多的藝術知識，更令其藝術涵養得以健全，這對于今后素質全方位發展，往往存在決定性意義。所以，在中職院校教育中深刻探討美術鑒賞對學生素質改造的助推效用，是十分緊要的。

一、目前我國中職院校美術鑒賞課的教學管理狀況的論述

（一）許多領導不能重視美術鑒賞課

對于廣大中職生來講，他們必須把握一切精力在相關技術工藝要領研習層面上，幾乎沒有任何多余時間進行美術等藝術類課程深入進修，無法形成現代復合型人才應有的藝術鑒賞技能。再就是一些非專業的學生，學校領導一般不會對其開放較長時間的美術公開鑒賞課程，因此便不能形成科學健全的教學規范體系，大部分教師只是進行專業知識闡述，不能帶領中職生進行豐富的實踐項目參與，長此以往，廣大中職生和教師便對美術鑒賞課程產生更為嚴重的輕視態度，除了娛樂性，幾乎看不到該類課程獨特的人文素質培養功效。

（二）美術作品欣賞綜合性極度缺乏

大多數中職院校設置的美術鑒賞課，都偏重于美術歷史研究，使得一些中職生漸漸地喪失長久化研習的興致。須知美術作品內部除了蘊藏的豐富的藝術知識，更可以延展到社會、政治、歷史等多重領域之中，這樣才能吸納學生的注意力，輔助他們完成不同學科知識的綜合探究任務，并且從中拓寬個人思維空間和知識熏陶，令中職生站在更高層面，努力學習并實現個人全方位發展目標。

二、發揮美術鑒賞課對中職生素質教育助推效用的策略解析

（一）利用美術鑒賞課喚醒并提升中職生審美技能

任何人都存在愛美之心，中職生則更加富有追求美的權力，須知他們正處于青少年時代，如若想要獲取較為健全完善的審美能力，唯一適應路徑就是進行多重實踐訓練，而美術欣賞課程恰巧為他們提供一類難得的挑戰機遇。作為現代專業化美術教師，在組織中職生開展美術鑒賞課程時，可以利用多媒體技術演示各類名家畫作，令學生廣抒己見，力圖透過彼此交流和美學熏陶作用下，令學生個體思想品德素質得以大幅度提升，確保他們日后身心的健全化發展結果。須知美術作品在進行中職生品德和修養影響的過程中，是循序漸進的，主要是督促中職生群體在養成追求美的習慣基礎上，適當美化自身心靈，并且運用全新的狀態去迎接今后學習、生活、工作中的諸多挑戰，經過百般試煉之后樹立起高尚的道德情操和修養。

（二）透過各類美術鑒賞，擴大學生的思維創新空間

學生在欣賞歷代名家畫作過程中，不單單能夠透過優質化藝術氣息熏陶獲得快樂心情，同時更加可以深入聯想美術作品中獨特的線條和色彩變化細節，產生對應的情感共鳴反應。如體會創作者的悲傷和聯想其所處的時代背景之后，中職生會更加積極地應對今后學習中的一切挑戰，同時積累豐富素材進行相關思維創新和藝術創作，在繼承前任優質化文化成果前提下，運用愈加飽滿的熱情完成藝術創作或是技能訓練任務，最終朝著國家預設的技能、素質兼備型人才規范方向，不斷前行和靠近。需要加以強調的是，不同類型美術作品內部，往往蘊藏著不同區域和民族的思想境界、民族精神和歷史背景，學生在進行相關藝術作品欣賞的基礎上，可以同步進行美感熏陶和多元化知識獲取，為日后人生智慧啟迪和審美情趣提升，奠定基礎。

綜上所述，我國精神文明建設質量如今全面改善，中職生素質教育改革進程也全面推動，為了確保他們今后能夠在學習、生活、工作中自主式地發現一切美感事物，鍛煉個人藝術修養和堅韌不拔的挑戰信念，主動布置拓展豐富的美術鑒賞課程，可謂是不二選擇。相信長此以往，必將能夠為我國中職教育事業可持續競爭發展，提供不竭的支持輔助動力。

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