中職物理教學中實施素質教育之我見

[摘 要] 在現代化素質教育的教學要求下，中職物理教學必須實施素質化教育，因而作為一名中職物理教師，應將素質教育的理念貫穿于每一個教學環節并重點突出素質教育的重要性。結合實際教學經驗，談了中職物理教學應如何實施素質教育。

[關 鍵 詞] 中職物理；素質教育；策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0124-01

一、中職物理教學中實施素質教育的必要性

我國素質教育中尤為重視理科教學中的素質教育，強調培養學生的科學素養，因而教育教學已逐步由智力教育觀念轉變為綜合教育觀念。物理教學中實施素質教育，不僅有利于豐富學生的學習個性和特點，培養其獨立思維，還能塑造一批能夠適應社會未來發展的人才。

二、中職物理教學中實施素質教育的策略

（一）在物理理論教學中培養學生的觀察思考能力

物理教學中，對學生觀察和思考能力的培養尤為重要，作為中職物理教師，我們應始終堅持物理從實踐中來，到實踐中去的教學理念。如，教授“法拉第電磁感應定律”時，教師應要求學生掌握法拉第電磁感應定律中的各個物理量內涵，理解并運用相關公式。而這一知識點的內容比較復雜，學生學習起來也很困難，在講解了相關知識進行實驗的過程中，我讓學生觀察和比較實驗裝置的差異，引導他們分析和思考相同的原因，再讓他們觀察和比較實驗中個別因素的差異而引起的變化，以此幫助學生理解感應電動勢的概念，并得出相關的物理關系。讓學生不斷觀察和思考，不但為他們進一步學習法拉第電磁感應定律打下了堅實的基礎，還有效地培養了他們的思維能力。

（二）在物理教學中培養學生的科學態度和堅強意志

物理從物理實驗和生活經驗出發，從中尋找規律驗證物理理論知識。這就要求學生必須要以科學嚴謹的態度對待物理學習，而不是憑借自己的主觀臆想隨意猜測和捏造，同時還要有刻苦勤奮及堅韌不拔的毅力。這是所有著名物理學家所共有的優秀品質，如，法拉第刻苦自學，在十年的反復實驗中，終于發現了電磁感應定律；牛頓出身貧寒，卻不畏艱難，在反復的鉆研和實驗中發現了牛頓定律。在教學中穿插這些著名物理學家的事跡和刻苦精神，能夠有效感染學生，培養他們的科學態度和堅強意志。

（三）在物理實驗中培養學生的團隊合作意識

培養學生的團隊意識可以從物理實驗著手，物理實驗過程復雜且繁瑣，單憑一個人是無法完成的，在物理實驗教學中，教師在讓學生進行分組合作實驗時，應培養他們互幫互助的合作意識，在比較復雜的實驗中學會分工合作、共同完成。如，“牛頓第二定律”的實驗所要用到的實驗儀器和工具比較多，包括附有定滑輪的長木板、小車、細線等器材，且操作步驟比較繁雜，教師在將學生分為不同的小組之后，讓他們自己進行小組成員的分工，使每一位學生都能夠充分發揮自己的優點，這樣不僅能夠節省實驗時間，還有利于培養學生的團隊協作意識。這一實驗的最終結果會因使用的器材和物理量的不同而得出不同的結果，因而教師應鼓勵學生敢于質疑并勇于提出問題，以此培養他們的創新意識和能力，促進他們形成良好的合作意識和能力。

（四）在物理的課外學習中培養學生的創造能力

物理知識來源于生活并服務于生活，所以生活中的物理現象隨處可見，課堂教學中所教授的課本知識都是理論性知識，實踐知識少之又少。因此，教師需要引導學生學會在課外進行學習，有意識地將物理知識與實際生活相結合，并能夠運用相關知識解決實際問題。在課堂上，教師可以鼓勵學生根據自己的實際生活體驗，設計一些簡單的實驗進而驗證相關的物理定律，從而培養他們的創造能力。

（五）在物理的學習中培養學生的愛國精神

實施素質教育還需要培養學生的愛國精神，愛國主義教育是素質教育中不可忽視的重要部分，物理學科在長期的發展中積累了大量的愛國主義內涵。我國古代的偉大發明和創造數量很多，如地球儀、回音壁等，無不體現著我國古代人民的聰明和才智。英國學者培根認為，我國古代發明的火藥、指南針和活字印刷對人類世界產生了重大作用和影響，改變了整個世界的面貌。當然，我國現代科學技術也有很大的成就，如國防科技領域的原子彈、氫彈、人造衛星，醫學領域的人工合成結晶牛胰島素以及農業方面的袁隆平雜交水稻等。這些都強有力地證明了中國社會主義現代化科學技術的飛速發展和社會主義制度的優越，將物理教學與我國物理學家的傳記及成就相結合進行教學，不僅能夠堅定學生的民族信心，還可以進一步激發他們的愛國熱情。

總而言之，作為中職物理教師，我們在教學中應根據教學大綱和教學目標，合理安排教學環節，在緊扣課本知識的基礎上，進行對比分析與合理引導，無論在課堂內外，都將素質教育有機地滲透到物理教學中，強化學生的素質。另外，教師自身要有良好的素質教育意識，只有充分認識到素質教育對教育教學的重要性，并不斷提高自身素質，才能更有效地感染學生，將物理知識與能力及素質教育融為一體。

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