德育教學中開展愛國主義教育專題的對策研究

[摘 要] 愛國主義是中華民族的光榮傳統，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。愛國主義教育是我國一項基本的國民教育。在職業類學校加強愛國主義教育，培養學生愛國情感，提高學生愛國覺悟，對學生的成長有著重要意義。

[關 鍵 詞] 中職學校；德育；愛國主義

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）23-0187-01

中職學校的課程體系設計不同于高中階段，那些跟專業不甚相關的科目均不囊括于課程體系之中，比如汽修、機修等專業不會開設政治、歷史等科目，這并不意味著我們的中職生在這些方面不需要接受教育。德育課作為中職學校的公共基礎課，恰好可以彌補這方面的不足。德育課開設的目的是要打造素質全面的優秀技能人才，這樣我們就可以把一些沒有開設的科目內容在德育課程中進行拓展，愛國主義教育就是最好的代表。

一、愛國主義教育專題開展的必要性

愛國主義教育在道德法律與人生的課程中并未專門設章節講述，只是在道德規范一章泛泛而提：“公民基本道德規范包括：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。”這樣，學生對愛國的定義理解不夠深刻，沒有什么體會，教育效果可想而知。為此，筆者認為，在中職德育課堂教學中可專設愛國主義教育專題。

二、愛國主義教育專題的內容

（一）了解新中國的來之不易

有人說一部愛國史就是一部中華人民共和國的發展史，只有對祖國母親飽受艱辛、所經苦難的深刻認識，才能形成與祖國榮辱與共的真摯情感。新中國是無數革命英雄用鮮血和生命換來的，來之不易。我們的學生都生活在物質充沛的和平年代，對新中國遭遇的苦難沒有詳盡的了解，很難生發出“因為珍貴而倍加珍視”的感觸。為此，在愛國主義教育專題中首先要加入新中國來之不易這部分歷史的介紹。

（二）了解中國優越的政治制度

中國共產黨一直致力于推動我們的國家向民主、文明和現代化邁進。我們實行的人民代表大會制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度及中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，無疑都體現了民主的廣泛性和真實性。只有讓學生明確我們國家的優越性，才能讓他們更加熱愛自己的祖國。

（三）結合當下時事政治，拓寬學生知識面

結合近期時事政治，激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，增強學生的政治敏銳性。例如，結合里約奧運會，介紹奧運的相關知識和巴西的風土人情；結合杭州峰會（G20），介紹我國的國際地位等方面的變化，介紹我國空間技術的不斷成熟、綜合國力的穩步提升等。

三、愛國主義教育開展的途徑

中職學校德育課中的愛國教育專題不僅局限于課堂上的講解，而要與學校的愛國教育活動相結合，采取不同的形式，引導學生主動參與，激發對祖國的熱愛之情。

（一）愛國詩詞誦讀

詩詞的語言簡潔明快，朗朗上口，讀起來也勢如破竹，結合寫作背景的描述更能激發學生的豪情壯志。例如，在講紅軍長征途中所受的艱難險阻時可以貫穿毛澤東的《七律·長征》，在講述最后一次突破國民黨的阻擊，翻過六盤山，長征勝利在望時可貫穿毛澤東的《清平樂·六盤山》。還有梁啟超的《少年中國說》，岳飛的《滿江紅》等。通過愛國詩詞的誦讀，一方面增加了文化知識，另一方面激發了愛國熱情。

（二）愛國歌曲學唱

愛國歌曲內涵豐富、旋律優美、易于傳唱、影響深遠，具有一定的審美價值、藝術價值和社會教化功能。愛國歌曲展現了中華民族英勇無畏、不斷奮進的民族精神，它可以鼓舞人民的斗志，培養人民的愛國情感，增強人民的民族自尊心，還可以活躍學校文化環境，給人高尚的藝術享受，同時對學生的思想意識起到潛移默化的作用。為此，愛國主義教育中愛國歌曲的學唱不可缺少，可以通過借調演唱、歌曲串燒或重新編排等多種方式調動學生積極參與其中。

（三）愛國電影展播

優秀的愛國主義影片具有生動、直觀、感染力強的特點，有著健康向上、催人進取的思想內涵。通過播放愛國電影對學生進行愛國教育，不僅突破了傳統的教學方式，也符合國際上利用大眾傳媒強化學生愛國主義教育的趨勢。《百部愛國主義教育影片》是學校開展國史教學的權威音像材料，能夠啟迪學生美好心靈，塑造民族傳統文化，弘揚民族正氣。

（四）愛國知識競賽

知識競賽是為了讓大家更加積極地學習、掌握某類知識而掀起的學習熱潮，以知識向答、知識比拼為主要內容。知識的講解學習對中職生而言恰恰是最難的一個環節，他們思維活躍但缺乏學習的專注力，為此，筆者認為不妨把愛國知識編成一道道的知識競賽題，這樣就可以激發學生學習愛國知識的熱情，使學生在豐富趣味的競賽氛圍中增強文化知識。當然，競賽的準備要具體可行，全員參與，同時做好賽前準備和競賽實施。

綜上所述，愛國主義教育專題的開展是對德育課程內容的補充和完善，也是學校人文教育的重要組成部分，對中職生文化知識的提高和綜合素質的培養都具有極大的意義。而愛國主義教育專題內容的拓展和形式的多樣化還有待各界同仁的繼續探索，只有恰當的內容和多樣的方式才能把愛國主義教育落到實處，才能收到更好的教育效果。

參考文獻：

郭惠勇.中職學校加強愛國主義教育問題及對策研究[J].職業教育，2016（20）.