如何提升職校專業(yè)課課堂教學(xué)的有效性

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)教育；專業(yè)課；教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）23-0170-01

中等職業(yè)教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，它擔(dān)負(fù)著提高勞動(dòng)者素質(zhì)這一艱巨的歷史重任，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高國(guó)民素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國(guó)力不可替代的重要力量。

一、教學(xué)內(nèi)容要實(shí)用

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)與教師傳教相互作用過(guò)程中有意傳遞的主要信息，它包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等。課程標(biāo)準(zhǔn)既是編寫教材的依據(jù)，也是教學(xué)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。教材很重要，因?yàn)樗休d了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容，但是教師的重要性也不能忽略，因?yàn)榻處熞哉n程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，把教材的內(nèi)容活化于課堂之中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)，從而把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容要實(shí)用，其中就包括了內(nèi)容要緊密聯(lián)系社會(huì)生活，所以教育不能離開生活，特別是職校學(xué)生走出校門后，更多是直接進(jìn)入企業(yè)工作崗位，所以職校專業(yè)課程必須要將課堂教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合，用社會(huì)生活中的實(shí)例將抽象的專業(yè)知識(shí)和陌生的專業(yè)技能具體化、形象化，提高學(xué)生的興趣，這樣不僅能讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，還能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的社會(huì)實(shí)用價(jià)值。它還包括內(nèi)容要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)學(xué)情，現(xiàn)階段職校學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，個(gè)體的差異也很大，然而有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。所以，這就需要我們的教師必須站在學(xué)生中間，從學(xué)生實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)要求要與學(xué)生的基礎(chǔ)相適應(yīng)，教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的需求相結(jié)合，這樣學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，教學(xué)之前教師可以做一個(gè)小調(diào)查，了解學(xué)生最想知道的生活中本課程的知識(shí)與技能是什么，最需要的職業(yè)知識(shí)與技能又是什么，根據(jù)了解到的情況有針對(duì)性地展開教學(xué)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)內(nèi)容也要緊密結(jié)合國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)，中等職業(yè)教育要積極為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，適應(yīng)職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)，滿足學(xué)生就業(yè)的需要。隨著科技進(jìn)步，高新技術(shù)設(shè)備的使用，以及新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的不斷涌現(xiàn)，要求我們要有針對(duì)性地開展專業(yè)課的課堂教學(xué)，正確處理現(xiàn)代內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容的關(guān)系，把握專業(yè)的最新理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新課程內(nèi)容，努力使專業(yè)課程跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，充分體現(xiàn)專業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，做到與時(shí)俱進(jìn)。

二、教學(xué)方法要適用

課堂教學(xué)效果與教學(xué)方法有著緊密的聯(lián)系，多樣化的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。職校學(xué)校的教師不能只是單純地教授理論，更要注重對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解和熟悉盡可能真實(shí)的崗位操作過(guò)程，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。職校教學(xué)課堂要從根本上改革教學(xué)中教者無(wú)趣、聽(tīng)著無(wú)味的現(xiàn)狀，不僅要拓展思路，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，更要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。針對(duì)國(guó)內(nèi)教學(xué)基礎(chǔ)與環(huán)境，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)職校專業(yè)課堂常用的一種教學(xué)方法和教學(xué)手段。（1）案例教學(xué)法，這是專業(yè)課堂中常用的教學(xué)方法，它結(jié)合教學(xué)目的，針對(duì)具體問(wèn)題設(shè)計(jì)出實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情境進(jìn)行討論和分析。案例教學(xué)能將理論聯(lián)系到實(shí)際中，能夠激活課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。（2）頭腦風(fēng)暴法，它要求教師給學(xué)生提供一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)的簡(jiǎn)明事實(shí)，然后提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，找出分析和解決問(wèn)題的方法，最后由學(xué)生一起推導(dǎo)出合理的一致性結(jié)論，教師引導(dǎo)學(xué)生上升到理性的高度進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的靈感，更好地理解內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，從而提高學(xué)生分析和思辨的能力。（3）實(shí)際操作教學(xué)法，職校教學(xué)作為一種重要的職業(yè)教育方式，不能僅僅滿足于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更應(yīng)該重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。雖然職校學(xué)生的文化基礎(chǔ)薄弱，但他們往往比較好動(dòng)，頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的基礎(chǔ)安排適當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成實(shí)際崗位中的工作任務(wù)，是一種有效的職校專業(yè)課課堂教學(xué)方法，這些真實(shí)的工作任務(wù)能夠讓學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，積極參與，在做中學(xué)。教學(xué)過(guò)程中還有很多方法沒(méi)有介紹，例如實(shí)踐教學(xué)法、多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用等。

三、教學(xué)技巧要活用

在追求有效教學(xué)的過(guò)程中，其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)教師和學(xué)生互動(dòng)生成、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。職校教師要把專業(yè)課課堂教學(xué)的立足點(diǎn)放到學(xué)生身上，在課堂教學(xué)中，要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生想學(xué)，這就是一種教學(xué)技巧；要合理利用多種教學(xué)方法，具有適用性，創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生會(huì)學(xué)，這也是一種教學(xué)技巧；要善于運(yùn)用各種技巧，靈活應(yīng)用，注意課堂過(guò)程的控制，讓學(xué)生能學(xué)同時(shí)也愛(ài)學(xué)。

如何提高職校專業(yè)課堂教學(xué)有效性是一個(gè)值得積極思考并積極實(shí)踐的課題，教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的追求是永無(wú)止境的，它需要我們不斷研究教育科學(xué)理論，不斷反思自己的教學(xué)方法，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，不斷探索有效的教學(xué)途徑，從而進(jìn)一步提高職校專業(yè)課堂教學(xué)的有效性。