基于物聯網技術的校園旅游系統(tǒng)設計

[摘 要] 校園旅游尤其是名校的校園旅游長盛不衰，本研究依托物聯網技術、LBS技術、信息化等技術，設計開發(fā)了包含電子地圖、實時定位、私人導游、景區(qū)衛(wèi)士等功能的校園旅游系統(tǒng)，借助此系統(tǒng)可以有效宣傳校園風景、提升游客的校園印象，促進游客的個性化旅游，讓陌生游客擁有更好的校園旅游體驗。

[關鍵詞]物聯網；校園；旅游；信息系統(tǒng)

1 引言

隨著交通的便利、收入的提高，渴望旅游的人越來越多，到達一個城市，除了游覽風景名勝，名氣較大的高等學府的校園旅游也是不錯的選擇。校園旅游和景點旅游不同，關于學校特色和優(yōu)勢的介紹比較少，大眾也對校園不熟悉，這就造成許多游客不能有很好的旅游體驗。不能在較短的時間內看到一個學校的文化、建筑等特色，既浪費時間，也讀不懂學校。如果能有一個系統(tǒng)能夠提供學校的一些基本信息或者旅游攻略，將為陌生游客提供便利。

2 校園旅游簡介

近年來，“互聯網+旅游”模式已經興起，許多景區(qū)都被上網，在上海可以下載“愛旅游”手機應用，在武夷山景區(qū)可以使用“隨身游”平臺，在香港可以使用“自助行程規(guī)劃系統(tǒng)”，在這些景區(qū)，通過這些平臺可以獲取到獲取導航指引等服務。但是在校園，這種服務并不多，大眾需要一個平臺來專門提供校園旅游服務[1]。

3 校園旅游需求分析

基于物聯網的校園旅游系統(tǒng)，是指通過布設傳感器網絡來采集數據，系統(tǒng)不僅能顯示數據，還能提供電子地圖、定位服務、自助導游等服務，實現校園旅游的智能化、實時性。

經過大量調研考察，基于物聯網的校園旅游系統(tǒng)，主要目的是為游客提供更好的指引服務和信息服務。需求有如下幾點：

（1）系統(tǒng)需要顯示實時的溫濕度信息，為游客進行溫馨提示，需要布設傳感器采集溫濕度信息。

（2）系統(tǒng)需要用手機瀏覽器瀏覽，可以獲取手機的網絡位置信息或者地理位置信息，將采集到的信息匯總處理，在地圖上顯示出來。

（3）系統(tǒng)可以提供互動服務，將游客對于某個景點的感想留言，為其他游客提供參考信息。

（4）系統(tǒng)可以圖文講解校園內的系部信息、文化、特色等信息。當游客距離目標景點比較近時，系統(tǒng)直接推送語音播報服務。如果游客不需要語音播報服務，游客可以選擇關閉語音播報服務。在地圖上可以點擊主要特色區(qū)域，可以查看圖文詳情，并且能讓游客在校園內能夠實時定位，對校園旅游心中有數。

（5）游客在校園旅游過程中遇到困難，按下校園內的報警開關，報警開關直接將信息發(fā)送到校園應急小組，應急小組立馬為校園游客提供服務。

4 校園旅游系統(tǒng)設計

4.1 感知層設計

感知層主要進行校園環(huán)境信息的采集。學校可以充分利用布設在校園內的溫濕度傳感器、光照傳感器或蜂鳴器等進行信息的采集和傳遞，為校園旅游系統(tǒng)建設提供環(huán)境數據基礎[2]。

硬件溫濕度模塊輸出數據如下：

（1）僅采集溫度信息：溫度數據高字節(jié)，溫度數據低字節(jié)。

（2）僅采集濕度信息：濕度數據高字節(jié)，溫度數據低字節(jié)。

（3）采集全部信息

溫度數據高字節(jié)，溫度數據低字節(jié)，濕度數據高字節(jié)，溫度數據低字節(jié)。

注意：本指令一次測量，最多只上傳一次采集數據，不支持連續(xù)采集數據上傳。

溫度傳感器量程：-40℃～+123.8℃；分度：0.1℃（標配）。濕度傳感器量程：0～100%，分度：0.1%（標配）。將無線節(jié)點模塊和天線安裝到帶有LCD顯示屏和串口的協調器上，從而組成了接收模塊。發(fā)送模塊與接收模塊通過ZigBee網絡進行通訊，通訊過程中履行了ZigBee協議。協調器與電腦通過串口線相連實現通訊。協調器發(fā)送信息至串口，電腦從串口獲取信息。

（1）溫濕度程度： 獲取溫濕度信息，發(fā)送數據PC端口。

（2）確定發(fā)送協調器的命令：根據實際經驗確定溫濕度傳感器一介于空氣中的溫濕度，從而接受模塊發(fā)送不同的溫濕度數據。

（3）配置CC2530RF的發(fā)送功能，首先對硬件設備和軟件始終初始化，向發(fā)送數據寫命令，設置發(fā)送模塊的地址，寫一個發(fā)送函數。調用便可發(fā)送。

4.2 應用層設計

應用層主要進行校園文化、系部特色的介紹，進行環(huán)境信息的顯示等[3]。

（1）電子地圖模塊。在每個院系或特色景點頁面提示溫濕度信息。地圖上標注有游客目前的位置，同時標注有各個建筑的信息，游客可以選擇自己關心的建筑，點擊即可查看圖文信息詳情。

（2）留言模塊：游客游覽結束可以分享自己的感想給其他游客，可以直接發(fā)送，這些信息就可以直接在屏幕上顯示，同時記錄在校園景點的評論中。

（3）景區(qū)衛(wèi)士模塊：當游客在校園內遇到危險，或者看到有緊急事件的時候，可以找到并按下校園內的緊急按鈕，信息立馬傳達到系統(tǒng)的后臺，并將位置信息發(fā)送給校園應急小組，去處理突發(fā)事件。

（4）私人導游功能模塊：主要實現校園導航與詳細介紹。游客出現在景點時，系統(tǒng)調用游客手機的位置信息，以游客為中心，方圓100～200米范圍內的景點自動彈出。隨著游客位置的移動，景點根據游客的位置自動顯示范圍內著名景點信息。

當屏幕中出現景點的時候，可以直接點擊某個校園景點，出現到達校園景點的路線，同時顯示概要信息與詳細信息。概要信息主要描述景點的特色與環(huán)境信息。詳細信息，主要介紹校園景點的歷史、典故、特色。到達景點，可以選擇讓系統(tǒng)啟動語音播報服務，可以邊欣賞景點邊聽景點的語音信息，讓游客看到的不僅僅是風景，還能夠感受到景點的文化氣息，讓旅行體驗更加充實。

5 結束語

建設校園旅游系統(tǒng)，能夠實現陌生游客的實時導航、校園景點信息的讀取、環(huán)境信息顯示等功能，實現校園游覽的信息化，是智慧校園的一部分。由于物聯網技術在數據采集和分析上的優(yōu)勢，將其積極應用于校園智能系統(tǒng)中，對于校園智慧化建設有非常重要的意義。

參考文獻：

[1]莊立漢.智慧旅游系統(tǒng)研究與設計[M].上海：上海交通大學，2014.

[2]段毅.高職院校智慧校園系統(tǒng)的構建[J].信息與電腦，2015，23：153-154.

[3]衛(wèi)潔.基于云平臺的智慧旅游系統(tǒng)應用研究[J].計算機時代，2016.6：32-35.