巧用圖片 提高小語課堂學習效率

在蘇教版的語文書中，每一篇課文都配有幾張語教學內容有關的圖片，這些圖片不僅給我們的語文書增添了色彩，吸引了孩子們注意力，同時也能幫助老師使得教學更為直觀、生動，大大提高了學習效率。

圖片是小學語文課堂教學的一種輔助工具，教師通過把圖片和課文內容的結合，使得教學生動的同時也使得教學的內容更為直觀地呈現在孩子們的眼前，大大提高了學生學習的效率。

一、化難為易，提高小學語文課堂學習效率

小學生，尤其是低年段的學生，由于生活經歷缺乏，知識面窄，對于許多事物的認識具有片面性，所以許多課文中的難點往往無法理解透徹，這時就可以運用圖片來輔助教師幫助學生突破難點。如蘇教版二下語文課文八《狐假虎威》這一課的課后要求是要讓孩子們復述課文，《狐假虎威》這一個寓言故事較長，孩子們復述起來有一定難度，因此在教學時我把復述課文作為一個難點，我們可以運用圖片幫助學生突破難點。我首先出示圖片并在圖片下面出示去掉關鍵詞的課文內容，讓學生按看圖缺詞填空的形式復述課文；接著還是出圖片，到哪個圖片下面出示去掉關鍵句子的課文內容，讓學生復述課文；然后直接出示圖片，讓學生直接看圖復述課文；最后出示空白課件，讓學生以上臺講故事的形式，復述課文。這樣子通過多媒體的幫助，讓學生根據老師提供的步驟，一步步地加大難度，最后突破難點。在突破難點的過程中由于多媒體課件上一張張可愛的圖片，牢牢地吸引了學生的注意力，使他們都興致勃勃地融入課堂，相比以往自己自由復述課文，大大地提高了課堂效率。

二、化枯燥為有趣，提高小學語文課堂學習效率

課文中的一個個漢字，一句句句子，呈現給我們的是一種靜態美，但是對于低年齡段的孩子們來說，這就缺乏了吸引力，從而導致孩子們上課注意力不集中等差的課堂行為習慣，課堂效率大大降低了。久而久之形成了不良的學習習慣，這些行為習慣將伴隨孩子的一生。因此，在教學時我通常會用到圖片，盡力將靜態文字化為有趣生動的圖片，能夠吸引學生注意力的內容。如在教學蘇教版一下語文課文十九《三個小伙伴》一文中，三個小伙伴利用自己的優勢解決栽樹困難的過程通過制作多媒體課件，利用動畫的形式將“小野豬用硬硬的嘴巴拱樹坑”“小袋鼠用皮口袋運肥料”“小象用長長的鼻子溪水澆樹”三個畫面呈現在孩子們的眼前，通過有趣的圖片不僅活躍了課堂氣氛，使得孩子們對這三個畫面運行更深刻，更是突破了孩子們對“拱”字這一難點的理解，是的課堂效率大大提高。

三、化單調為豐富，提高小學語文課堂學習效率

識字課文很簡單，也很無趣，這些的內容對于多動、自制力差的孩子來說往往會被忽略掉，因為它不夠吸引孩子，所以孩子們的注意力很容易被其他好玩的、好看的事物吸引。因此在教學時利用圖片化單調為豐富是十分有必要的，它使得小學語文課堂活了起來。如蘇教版二下識字二，本課本身由12個詞語組成的，這些詞語大多是事物的名稱，不需要過多地去理解，也很單調，但如果在教學時把一幅幅美麗的桂林山水圖呈現在孩子們的眼前，讓孩子們通過圖片去學習這篇識字，我覺得可以調動孩子的各種感官，去觀賞、去感受、去品味，那么這節課的內容將會是豐富多彩的，由此可見圖片的運用使得課堂學習的效率有了非常大的提高。

四、化抽象為具體，提高小學語文課堂學習效率

語文教學的內容十分廣泛，有的是發生在我們身邊的，有的卻遠離我們生活；有的是生活瑣事，有的是科學研究……那些離我們近的對于孩子們來說理解起來比較容易，那么那些離我們比較遠的呢？就比較抽象，需要孩子們通過想象來理解，而低年級的孩子空間思維能力較差，因此理解起來很困難，這就要求教師要化抽象為具體，這時教師就可以依靠多媒體課件來實現這一要求。如蘇教版語文一下課文十二《陳毅探母》一課，要學生感受課文中刻畫的陳毅元帥的形象就比較困難，因為陳毅元帥是抗戰時期和建國時期的人物，離我們很遠，使得陳毅元帥的形象十分抽象，因此在教學時我通過人物簡介和圖片，將遠離孩子們的陳毅元帥呈現在孩子們面前，使得陳毅元帥的形象具體化，這樣孩子們在學習《陳毅探母》這一課時就輕松許多了。又如蘇教版一下語文識字一中“春天”一詞的理解，春天這是一個抽象的詞語，在解釋的時候不太好用語言來表述，因此在教學時我就利用多媒體課件將“春天”具體化，從春天的天氣、植物、動物等方面入手，呈現一幅春天的美景圖，讓學生有一種豁然開朗的感覺。孩子們的對課文的內容的理解到位了，學習就輕松了，學習的效率也就大大提高了。

總而言之，圖片的運用不僅豐富了孩子們的視聽，而且能化難為易，化枯燥為有趣為動，化單調為有趣，化抽象為具體，幫助學生學習理解，是提高小學語文課堂學習行之有效的一種方法。但是圖片的運用應當合理，教師在運用時應當對圖片進行篩選做到心中有數，要仔細觀察和琢磨，體會構圖的要素，這樣才能使整個課堂順暢，對于與課文教學無關的圖片要刪除，而不能拿來就用，不合理的運用不僅會使整個課堂混亂，更會導致課堂效率的降低，因此，要求教師們應善用圖片。

（作者單位：昆山市千燈鎮炎武小學）