用愛心播種用智慧耕耘

重慶市長壽區龍河中心校

從教二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

一、用愛心感染學生

愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。我每天來到學校第一件事就是巡視教室，先看看學生有沒有到齊，看孩子們是否吃飽穿暖，看班上有沒有異常情況，讓一切危害孩子身心健康的因素都扼殺在萌芽中。當學生生病時，帶他去看病，家長感激，學生感動。在一次春游活動時，我班的程爽意外受了傷，手肘被玻璃劃了個口子，我進行了簡單的處理，并將我的體血衫換下他的臟衣服，立馬把他送進醫院治療，傷口處理完后把他送回公寓，并將他的臟衣服洗得干干凈凈。陳蒲如雙同學得了過敏性紫癜需要住院治療，在家靜養，我每天放學后都要到她家去給他補課……像這樣的事情也許在有些人眼里很平凡，但在我的心里卻非常重要，因為我要讓每個孩子感受到我和他們時時在一起。

二、抓時機喚醒學生

俗話說“指頭有長有短”，每個班級中也都會有個別行為習慣差的學生，這樣的學生往往很難扭轉，但我相信“只有不會教的老師，沒有教不會的學生”，教育這樣的學生得要有耐心和策略。我們班有個調皮的男生叫劉燦，成績屬于中下，但人高大，有力氣，在班上經常興風作浪，老師不在的時候，班干部也管不住他，簡直就是班上的一公害，看到這個情況我到他里去家訪，經了解才知道，他的爸爸、媽媽都外出打工，他和外公外婆一起生活，外婆溺愛他，怎么辦？老師找他談話，多次批評教育，沒起多大作用。后來班上要春游，我就故意讓學生自由組合，每八人一組，結果就沒人和他一組，這讓他感到自己很難堪，后來我故意私下讓班長“收留”了他，他好像對班長非常感激，對班長的話言計聽從，在春游過程中，搬柴火，挖灶，生火…..他為大家忙前忙后，他的表現個個都看在眼里，記在心里，后來在春游總結會上，他第一次得到了全班同學的掌聲，他的臉竟然紅了，我知道他的內心被觸動了。漸漸地，漸漸地，他和同學們說話的語氣也變了，再也不和班干部頂撞了，成績也上升了。從這個孩子的改變，我感受到當好“班媽媽”，不僅要耐心，更重要的是智慧。

三、用信賴激發學生

蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”我發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的余森鴻同學學習基礎不是太好，但是我發現，他對紅領巾監督崗的工作特別感興趣，但是在全班推選班干部時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做班干部的原因。他表示只要能做班干部，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了班干部。他在擔任班干部期間，對工作認真負責，早來晚歸，而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換座位，余森鴻所在的組缺少組長，我決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“余森鴻進步最大選他。”他當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。

四、用制度約束學生

班主任必須善于組織和管理學生，建立建全規章制度約束學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班隊委，各項工作就很難順利的開展下去。所以我花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己建立規章制度管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長王娟負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀，下午活動等日常工作都由班班干部輪流負責；教室內的黑板報由宣傳委員程美心負責，老師作適當指導，學習上由學習委員陳玉霞負責，排隊集合由體育委員楊仕袁友民。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

五、用活動提升能力

“積學以儲寶，酌理以富才。”，由于自己對教學事業的滿腔熱情和對孩子們的精心呵護，我和孩子們的各種榮譽也悄然而至。在我班學生征文活動中多次獲獎：2013年，在“重慶非去不可——請到我的家鄉來”征文活動中我輔導的學生程心語獲市二等獎，2016年，在“今日教育杯”科學小論文評選活動中我輔導四名學生獲市二等獎，2014年11.27紀念活動文藝匯演中獲中段組一等獎，在2016 年春季田徑運動會中獲五年級組團體總分第一名。這幾年來，不管個人的，還是集體的榮譽都是我帶領全班同學們一步一個腳印爭取的，這里包含著多少汗水，多少心血，只有我們自己知道，但看到孩子們在我的指引下健康成長，我再多的付出也值得了。

放眼遠處春更濃。我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更好的成績。