中學(xué)體育教學(xué)與民族傳統(tǒng)體育相融合

西藏山南市扎囊縣中學(xué)

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是“以面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展”為基本特征的需要。同時(shí)指出“從今后學(xué)校體育發(fā)展的眼光看，娛樂體育的內(nèi)容必將大大加強(qiáng)，將與健身體育一起成為學(xué)校體育的支柱”。可是目前中學(xué)生當(dāng)中存在著為數(shù)不少的對體育課沒興趣或興趣不高的學(xué)生。

學(xué)生對體育課興趣不高究其原因主要有：第一、自身身體素質(zhì)的限制。由于身體素質(zhì)不好，導(dǎo)致在上體育課時(shí)，不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他同學(xué)逐漸落下，使其自信心受到打擊，從而引起體育興趣的降低。這類學(xué)生主要是一些自身身體素質(zhì)比較低的學(xué)生，如身體特別胖的學(xué)生，身體和智力有缺陷的學(xué)生。第二、受狹隘的封建文化的影響。中國是一個有著五千年悠久歷史的國家，封建社會對中國的影響根深蒂固，在漫長的封建社會里，廣泛流傳的是重文輕武的思想。雖然現(xiàn)在體育課已經(jīng)納入了中考，但很多家長是抱著功利心讓孩子進(jìn)行體育鍛煉的。考什么就練什么，其他的一概視為不務(wù)正業(yè)。第三、教學(xué)的內(nèi)容和安排上存在著問題。學(xué)生普遍反映教學(xué)內(nèi)容缺乏新穎性，在小學(xué)的東西在初中還有太多的重復(fù)，特別是為了迎接體育中考，許多老師從七年級開始就讓學(xué)生專攻體育中考項(xiàng)目，枯燥、重復(fù)的訓(xùn)練讓學(xué)生漸漸失去上好體育課的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。第四、教師因素。教師因素可以分為體育教師因素和部分任課教師因素。體育教師因素主要有教師業(yè)務(wù)水平不高、教學(xué)方法不科學(xué)新穎、教師自身的責(zé)任心不強(qiáng)和教學(xué)重點(diǎn)不在體育課教學(xué)上等因素。有些任課教師不支持學(xué)生參加體育活動的現(xiàn)象是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性的重要原因。

在多年的體育教學(xué)實(shí)踐中，我一直在不斷地思考這些問題、不斷地實(shí)踐、不斷地總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，如能在體育課上很好地利用傳統(tǒng)體育，就是解決這一現(xiàn)象的絕佳方法。充分開發(fā)和利用民族傳統(tǒng)體育資源，是學(xué)生最容易也最喜歡接受的。而民族傳統(tǒng)體育和民族風(fēng)情作為傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)，可謂是取之不盡用之不竭的體育教育資源，只要我們體育教師努力去挖掘、認(rèn)真地整理，它將極大地豐富我們的體育教學(xué)內(nèi)容，提高體育教學(xué)效果。