中學體育教學方法的創新思路

吉林省公主嶺市范家屯鎮第一中學校

呂叔湘先生說：“成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了。”在體育教學中，不斷創造性地運用新穎靈活的教學方法，富于變化的體育教學形式和手段，可使教學氣氛變得輕松愉快，有利于激發學生的體育興趣。體育興趣是學生學習體育、投入體育的動力，是學生融入課堂、促進師生互動的先決條件。針對目前中學體育課堂教學的現狀，我們或許可以從以下幾個方面來實施體育課堂教學。

一、構建平等互動的師生關系

在體育教學中，師生間建立融洽的情感是激發與培養學生體育興趣的先決條件。中學生敢于嘗試，毫不保留地展示自身的才能，教師課堂用語一定要有親和力，創建平等、民主、和諧的師生氛圍，拉近師生的距離，讓學生自主地投入到課堂中。我覺得教師上體育課時氛圍很重要。營造比較和諧的課堂氛圍需要一些措施方法。我首先采用“鼓勵法”，如在校園廣播體操的學習時，個別學生有意注意時間短，動作的協調性、準確性把握還不夠好，對他們學習過程中出現進步時，哪怕只有一點點進步，我也會給予充分的肯定，靈活運用多種鼓勵性的方法激發學生學習的積極性。其次，教師課堂上的衣著和情緒會很大程度地影響著學生的學習效率。如果體育教師要是穿著西裝皮鞋，緊繃著一張嚴肅的臉，或者表現出一副不耐煩的樣子上課，勢必造成學生情緒低落，不敢大膽地進行互動。相反，教師表情親切和諧，語言簡明通俗易懂，衣著整齊，一副體育專業的打扮，師生距離拉近了，體育課堂自然輕松愉悅了。因此，體育教師在教學中，要同樣像在教室里上課一樣，放下架子，走到學生中間，多一點關心和體貼，與學生多一些溝通與交流，拉近師生之間的距離，讓學生想學，樂學、勤學。這樣才能建立良好的師生關系，體育課堂才會更加精彩。

二、課堂活動形式多樣，善于激發學生的興趣

成功的課堂之所以成功，是因為教師能充分調動學生的積極性，融入到課堂，使課堂充滿活躍、互動的氛圍，教師正確處理好導入、激趣、投入、質疑等環節。在體育教學中，教師善于運用新穎靈活的教學方法，富于變化的體育教學組織形式和手段，可使學生積極投入課堂，為其提供自我展示的平臺，切實激發學生課堂興趣。

1.精心設計導入，激發學生學習興趣。課堂導入是上好一節體育課的關鍵。根據不同的課型和教學目標，可選用直接導入、體育游戲導入、提問導入等多種形式。在體育教學中巧妙運用導入，不僅能使學生集中注意力，激發學習動機，從而激發體育興趣。例如，有一次我在上課時，采用了游戲導入，由于中學生活潑好動，我就選擇撒網捕魚的游戲來激發學生們的學習興趣，給一部分同學分成若干組當網，另一部分同學當小魚，每抓到一條小魚，小魚就要和抓人的同學一同結成一張大網，看看最后哪組的魚網是最大的，哪組就獲勝。結果既達到了課堂的導入效果也培養了學生的團體合作精神，適當滲透了思想品德教育，達到了課堂的教學目的。

2.開展小組比賽，激發學生積極參與。在體育教學中，激發學生積極參與體育，投入體育的方法很多。在課堂中，教師可以根據學生的年齡特點、興趣愛好、體能水平情況，課堂當中的活動可以豐富多彩些，每次可多設計帶有趣味性和競賽性的對抗項目進行比賽，以此激發學生積極性、提高技術水平、培養群體意識，讓學生感受鍛煉的樂趣及體育活動的無限魅力。所以，通過課堂這樣的活動，學生的團體意識會增強，對田徑也會深入了解，體育技術也會深入研究，體育實踐活動中培養了學生持久的體育興趣。

三、善于利用網絡，多媒體課件，豐富體育課堂

當前體育課堂教學，缺乏的是對體育衛生保健知識的普及以及怎樣讓學生深入了解體育對自身的作用。所以說，廣大體育教師，除了注重體育課的實踐外，更重要的還是讓學生懂得怎樣去鍛煉，努力提高自身的身體素質。中學階段讓學生懂得基本的體育保健知識，養成積極鍛煉的良好習慣，應是當前體育教學的主要任務。我們體育教師也要像其他科任老師那樣，理論聯系實際，多搜集有關貼近生活實際的體育保健衛生知識，多搜集有關體育項目比賽的精彩圖片，聯系校園生活場景，然后借助多媒體課件展示給學生欣賞，讓學生了解更多的體育課外知識，保持強烈的求知欲望，擴大學生知識面，對充分體現人人學有所用的體育，促進其他學科的均衡發展具有積極的意義，對提高學生綜合素質奠定良好的基礎。

學校體育要緊跟時代發展的脈搏，明確健康的新觀念，緊緊圍繞促進學生身體、心理、社會適應和道德等方面的發展需要改進體育教學模式。體育教學要體現本門學科的真正意義，充分調動學生積極性，教師要用合理、靈活、適用的教學方式給學生營造一個形式多樣的課堂，讓學生在活動中了解體育、熱愛體育、學習體育，運用體育，達到以體育強身健體的目的。