小學語文教學中的多媒體應用

西藏拉薩市曲水縣聶當鄉小學熱堆幼兒園

【摘 要】多媒體輔助教學，以五彩繽紛的生動畫面，言簡意賅的解說旁白，悅耳動聽的音樂，為小學語文閱讀和作文教學注入了新的活力；以靈活便捷的交互性，資源儲存的豐富性，為語文教學開辟了一條嶄新的道路。多媒體的巧用是多元信息與語文的人文性的碰撞。它必將為小學語文注入新的活力，為教師傳授知識，學生學好用好知識提供堅實的技術保障。文章結合多媒體優勢探討其在小學語文閱讀和作文教學中的作用。

【關鍵詞】多媒體 語文 閱讀教學 作文教學

當今社會，科技飛速發展，電腦多媒體等現代教學媒體，已成為提高語文教學質量的有力工具。千百年沿襲下來的傳統教學方式，正經歷著一場數字化的變革——計算機讓粉筆加課本的傳統教學模式煥然一新。全日制義務教育《語文課程標準》指出：“應當密切關注當代社會信息化的進程，推動語文課程的變革和發展。”多媒體教學顯示出強大的生命力，成為學生自主學習與個性發展的堅實可靠的平臺。多媒體輔助教學，以它五彩繽紛的生動畫面，言簡意賅的解說旁白，悅耳動聽的音樂，為小學語文閱讀和作文教學注入了新的活力；以它靈活便捷的交互性，資源儲存的豐富性，為語文教學開辟了一條嶄新的道路。筆者根據教學實踐結合多媒體優勢、探討了其在小學語文閱讀和作文教學中的作用。

一、巧用多媒體，提高閱讀教學

閱讀教學是小學語文教學的重點，而在新課程標準中十分重視學生的主體地位，主體是否積極參與、熱情投入，是課堂教學成敗的關鍵所在。把多媒體運用到閱讀教學中，是提高學生閱讀能力的有效途徑。

1.以“媒”相誘，創設情境，激發學習興趣

著名教育家顧泠沅說：“在課堂教學范圍里對教師最有意義的是學生學習動機的激發，也就是要使學習的內容讓學生感興趣，對有了興趣的事學生就會認真地把它學好。”這話表明：熱愛是最好的老師，興趣是最強大的動力。學生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，主動地進行學習。

著名教育學家蘇霍姆林斯基也說過：“認識，本身就是一種最令人驚訝、詫異和感到神奇的過程，能激起高昂而持久的興趣。”教學時，運用多媒體，借助聲像，化靜為動，變無聲為有聲，創造出絢麗的畫面、鮮艷的色彩、優美的聲音這樣一種情境，往往能使學生產生愉悅而濃厚的學習興趣。

2.以“媒”相誘，再現情境，熏陶學生情感

語文閱讀教學，在悟導，探究了課文內容后，再配以聲情并茂的朗讀，生動有趣的動畫演示，不僅能鞏固拓展教學內容，更使學生體驗，升華了課文蘊含的感情。

語文教學中的情感熏陶能宏揚中華民族美德，凈化學生心靈。而學習一篇課文，尤其是一篇內容遠離學生生活的課文，教師如果只是單純的講解，很難使學生入情入境，而且感到枯燥無味。但合理地運用多媒體，則可以達到理想的效果。

3.以“媒”相誘，突出重點，突破教學難點

瑞士著名心理學家皮亞杰在他的《發生認識論》中指出，人類對于知識地掌握總是從感性過渡到知性。而借助多媒體課件，就恰恰可化抽象為具體，變理性為感性，有效地彌補傳統教學的一些不足，讓學生通過視聽等直觀功能，形象地把握教學內容。作為小學生，理解能力相對較弱。一些以往要通過大量語言文字分析歸納，而被視為教學難點的內容，就可以感性的方式展示在學生面前，其中難理解的問題也隨之迎刃而解。

4.以“媒”相誘，激發想象，培養創新能力

多媒體軟件集圖、文、聲、像、動畫等手段于一體，能夠讓學生展開想象的翅膀，自由地飛翔。

5.以“媒”相誘，拓寬途徑，培養探究能力

語文課堂教學中，自主學習，并非“全權”下放，教師“袖手旁觀”。利用多媒體網絡，給學生提出學習任務，通過上網查詢、人機交互等方式，學生在不斷克服困難中完成任務，便是這一模式的具體做法。多媒體網絡環境中有著海量的信息，教師與學生擁有信息的機會是均等的，更多的時候，學生了解掌握的信息可能比教師還要多。教師充分利用多媒體技術開展教學，能沖破課本的束縛，在學生面前展開廣闊的學習空間，顯現思維過程，提供豐富的感情表象，刺激誘發學生思維，為學生架設通向邏輯思維的橋梁，激發他們主動探究，而提高學生學習的效果。

二、借助多媒體，激活作文教學

在語文教學中最難的莫過于讓學生學會寫作文。讓學生樂于寫作，消除談文色變的恐懼思想。如果把多媒體引入作文教學，對激發學生興趣，減輕心理壓力，消除談文色變的恐懼思想有極佳效果，更重要的是它能使作文變得聲情并茂、生動活潑，給學生廣闊的思維空間、想象空間，讓學生作文鮮活、豐富起來。

綜上所述，多媒體的巧用是多元信息與語文的人文性的碰撞。它必將為小學語文注入新的活力，為教師傳授知識，學生學好用好知識提供堅實的技術保障。只要我們語文教師能夠以新的思考和創造性的勞動，去精心搜集、選擇適合教材內容，符合學生認知特點的信息媒體，選擇適當的教學時機，靈活巧用電教手段，我們的語文課堂教學一定能求得最佳“教”的效益，學生也能充分發揮潛能，求得最佳“學”的效果。因此我們要不斷探索，挖掘潛力，讓信息技術發揮出應有的作用。