幼兒教師的心理健康問題及對策

沈陽軍區赤峰醫院幼兒園

作為一名幼兒教師，深入一線，我深切地意識到我國現在正處于建立社會主義市場經濟體制和實現社會主義現代化戰略目標的關鍵時期，社會各方面發生了復雜而深刻的變化，競爭日趨激烈，社會運轉節奏加快，幼兒教師在多種挑戰中的心理壓力不斷增大，心理問題日趨增多。關注幼兒教師的心理健康已成為不容忽視的問題。

一、幼兒教師具備心理健康的意義

隨著教育改革的不斷深入，素質教育的逐步推進，對幼兒教師的素質提出了更高的要求。首先是具備良好的心理素質，人的素質主要包括身體素質，心理素質和社會文化素質，其中身心素質是最基本的前提。由于幼兒教師角色的獨特性，他在幼兒心理發展中有著重要作用，一個理想、合格的幼兒教師，除具備良好的思想道德素質、業務素質、身體素質外，還必須具備健康的心理素質。幼兒教師是學齡前兒童啟蒙教育中不可替代的“重要他人”。學校里教師與幼兒有長時間面對面的接觸機會，教師的言談舉止和情緒是構成整個教育環境的組成部分。如果教師心理不健康，往往不能正確理解幼兒的心理、行為、賞罰無度，喜怒無常，容易引起學生情緒的困憂，適應不良，甚至發生心理障礙；反之教師心理健康，適應良好，就能夠尊重、理解學生與學生建立平等、民主的良好關系，能根據心理衛生的要求進行日常的教育教學活動，對促進學生心理發展會起到積極的影響。

二、幼兒教師心理健康的原因分析

幼兒教師心理健康是個體對環境的適應與自我調節，究其原因涉及社會、組織和個人等方面，因此，幼兒教師個體要維護和促進自身心理健康，一方面，個體要能夠適應不斷變化的環境；另一方面，社會與組織要能夠為個體發展創設健康和諧的環境?；诖耍艺J為，就幼兒教師這個群體而言，影響起心理健康主要原因有以下兩個方面：

1.來自社會的偏見與壓力。尊師重教在我國已被提倡多年，教師在社會已有一定的地位，但社會對幼兒教師的定位卻難以令人接受，家長和社會對幼兒教師的普遍認識就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戲，讓孩子好好吃飯，幫助孩子穿好衣服，不要讓孩子出事就好了。很多人提起幼兒教師，就會覺得這是個既簡單又輕松的職業，不怎么重要；而有子女正在接受幼兒教育的家長，又會對教師提出很多過高的要求，既希望教師像高級保姆一樣，又希望教師像個教育專家。他們都沒能真正了解幼兒教師的作用，忽視了現代幼兒教師的獨特性、重要性、多樣性。人皆渴望得到愛與被愛、理解與尊重、友情與支持，而幼兒教師這些需要的滿足主要來源于幼兒家長。良好的家園關系會使教師有成就感、自我價值感、幸福感，這有利于教師心理健康的生存環境。

2.幼教改革中的現實壓力?！队變簣@教育指導綱要》的頒布，在當今幼教界掀起了教育改革的滾滾浪潮，《綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰。教師已從單一的知識傳遞者轉變為幼兒學習的支持者、合作者、引導者、課程的共同開發者，教師必須“創造性地開展工作”。這就要求教師具有相應的角色承擔能力，需要相應的專業素養，必須成為學習者、研究者。無論是為了自己的生存考慮，還是為了符合國家對教師的要求，幼兒教師必須為提高自己的專業理論水平，參加各種業務學習、展開各種課題研究。為自己的學歷提升，“學無止境”對幼兒教師來講，恐怕體會尤為深刻。

三、幼兒教師心理健康問題的對策

促進幼兒教師的心理健康是一項系統過程，需要從社會層面、組織層面和教師個體層面入手，綜合各種因素，創設和諧發展的組織氛圍，進而提高教師的適應能力，促進教師的心理健康。

1.正確面對改革，激發內動力。時代的發展使教育的功能發生了巨大的變化，對教師提出了前所未有的挑戰。面對這些挑戰，幼兒教師要積極應對。幼兒園要積極創造條件，為教師提供學習培養機會，增強教師的責任感和使命感。在注重業務提高的同時，更要重視教師的政治理論學習，加強教師的職業道德教育，使教師意識到，幼兒教育工作是一種承擔著社會責任的專業性的職業，從而，能自覺地提高自己的敬業精神和專業素質，并為自己職業的社會價值和專業獨特性而自豪。紅燭、春蠶的奉獻精神固然可貴，更應該看到奉獻的同時，教師的自我價值得到了實現。

2.改善工作環境，創造溫馨和諧人際關系。幼兒園要注重情感管理，建立民主、寬松的管理環境，形成良好的管理氛圍，同時充分發揮工會、團支部、黨組織的作用，組織教師開展有益身心的活動，在每位教師生日時，送上一份祝福，幫助解決由生育、子女入學、住房等一系列問題所帶來的后顧之憂，使她們安心工作。園長要真誠面對教師，創造機會讓教師參與幼兒園的民主管理，讓教師敢于說話，敢于發表自己的意見，讓主人翁精神根植于每位教師的心中。

作為一名教育者，幼兒教師更是應該擁有良好、積極的身心狀態，去培育祖國下一代的花朵。只有通過社會、組織和個人各方面的共同努力，關注幼兒教師的身心健康，才能讓幼兒教師的青春付出得有所值，才能讓幼兒有一個良好發展的人文環境，我國的幼教事業才會有一個積極、穩步的發展。