激發學生參與英語課堂的積極性

重慶市黔江區濯水中學校

新課標倡導的自主學習、合作學習、探究學習，都是以學生的積極參與為前提的。學生要實現主動發展，參與是最基本條件。我們從實踐中證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的廣度與深度，直接影響著我們課堂教學的效果。正如有的專家所說，“沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學質量”。那怎么讓學生真正參與課堂？如何提高英語課堂教學質量？

一、營造輕松、和諧的課堂氣氛

寬松和諧的課堂氛圍能創設良好的教學氣氛，在短時間內就能穩定學生的情緒，激發學生的學習興趣，一堂課的成功與否和師生的情緒有很大的關系，教師的情緒會與學生的情緒產生互動。如果教師心情愉快、面帶微笑，學生的情緒也會調動起來，整個教學過程就會其樂融融。學生放松了就不會有膽怯的心理，就能集中注意力聽課，課堂效率也相應得到提高。當上課鈴聲響起時，教師走上講臺時說：“Shall we begin our class？”比起“Class begins”就是這樣的小改變，也可以吸引學生的注意力，找到了師生共同進入學習的良好契機。

1.新穎多樣導入至關重要

教師在課堂的導入階段就有效調動起學生的興趣，激勵學生參與課堂活動決定著課堂教學的效率，也決定著課堂教學的情感氛圍。

（1）直觀導入。借助圖片、肢體語言、聲音等手段，形象生動地喚起學生的參與意識。（2）暗示導入。利用學生的好奇心構成懸念，活用所學知識，快速吸引學生關注。（3）利用歌曲，視頻片段導入。一種學生比較喜聞樂見的導入方式，選取適當得體的內容是關鍵。（4）情景及交流式導入。通過相關話題及師生的交流進行教學導入。良好的課堂導入是學生成功參與教學的起點。

2.師生合作互動

美國著名的教育學家羅杰斯曾經說過：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。”這就充分說明了師生關系對于教育的影響是十分重要的。課堂中的師生關系顯得尤為重要，老師可以和學生進行很充分的溝通和交流，進而實行正確的指導和教育。同時，也能夠激發學生參與教學活動中的興趣，使課堂成為一個促進學習和交流的完美平臺，讓學生快樂的去學習，學習快樂英語，最終提升學生的英語水平和課堂教學質量。在平時的教學課堂中，老師要多采用微笑來面對學生，用親切的話語來進行授課，讓學生拉近與老師的距離，能夠全心投入到英語學習中。同時，老師也因此通過積極、健康的美麗心靈對學生進行感化和教育。

二、課堂教學活動形式多樣化

1.實施情境教學，讓學生主動參與

情境教學法的優勢在于能夠讓學生置身于特定的情境中，讓他們以情境中人物的身份進行互動交流。教師可以以課本內容為依據通過角色扮演的形式，設定一定的情節。比如，在教學 “How much is it？”時，教師可以讓學生兩人一組或者幾個人一組進行商品買賣對話，并給不同的小組營造不同的情境，比如，讓A組學生模擬商場購物中的買賣對話，讓B組學生模仿飯店吃飯時的對話，讓C組學生模擬服裝店購物時的對話。通過這些情境對話，讓學生能夠對一些常見商品及食物的名稱有一個總體的把握，能夠讓他們用簡單的英語交際語進行購物，還能夠讓他們了解購物時買賣雙方的基本禮儀。在學生情境對話的過程中，教師要善于發現不同小組的優點，并進行表揚，激發學生的表現欲，讓他們愿意參與到情境對話課堂中來。通過創設情境，能夠激發學生的參與熱情。

2.開展辯論競賽，讓學生積極參與

學生都有爭強好勝的心理，適當地在英語課堂上開展辯論賽，會讓很多學生摩拳擦掌、躍躍欲試。教師可以在英語課堂上將學生按照自己意愿分為兩組，一方為正方持一種觀點，反方則持不同觀點，然后讓他們圍繞自己的觀點用英語展開辯論。比如，在“Welcome to our party”教學中，學生的注意力大都集中在對聚會邀請信和聚會中簡單對話的了解上，教師可以引導學生反思當前很多學生在生日時大辦生日聚會的現象，讓他們圍繞這一主題進行辯論。有的學生認為生日聚會應該辦，有的學生認為不應該。教師可以將學生分成正反兩方，進行課堂辯論。每個學生都有自己的認識，在辯論中，他們會積極地、爭先恐后地表達自己的觀點，使英語課堂活躍起來。

除了這些教學方法之外，教師還可以采用互動合作教學、故事教學、游戲教學等多種教學方法，充分激發學生的參與興趣，讓英語課堂煥發出活力和魅力，增強其對學生的吸引力。

三、注重教學過程評價，激發學生參與意識

學生的學習動機很大程度上需要教師的情感激發，這種情感激發就是一種對學生的評價。教師應該從知識、情感、意念三個方面塑造學生。語言本身就具備表情達意的工具性特征，對學生出現的與教師所提問題無關的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應注重保護學生思維的創新性和獨立性。教師對學生所表現的每一個反應都對學生的學習情感產生不同程度的影響。譬如一次在評講練習題時，有學生舉手提出“I hope you’？I enjoy your trip.”是不是還可以用“I hope you to enjoy your trip.”來表達。其他同學聽到之后哈哈大笑，我注意到舉手提問的學生臉漲得通紅。師恰如其分的評價，不僅能大大增強學生積極參與的興趣，而且在某種程度上能培養他們的競爭意識和團結合作的精神。

綜上所述，要想改變中學英語課堂現狀，必須激發學生參與課堂的積極性，只有學生積極參與的課堂才是充滿激情的、充滿活力的課堂，才能夠實現高效的教學。