誦讀經典 感受經典

陜西省漢中市城固縣文川鎮文東小學

俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”小學階段的兒童好奇好學，誦讀是他們的強項，能促進口語的發展，增強記憶力、創造力，更能陶冶情操，促進人格的健全發展。而國學經典誦讀就是在誦讀中傳承中華文明，弘揚民族精神，潛移默化地熏陶學生道德情操，在誦讀中自然而然養成文明禮儀的習慣，在實踐中培育人文精神，凈化學生心靈。所以我校開展了經典誦讀活動，讓孩子從小走進經典，感受經典文化魅力和熏陶。

一、營造校園誦讀氛圍

環境潛移默化的影響能夠達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。我校創設了經典閱讀的區域，古詩、三字經、成語圖片圖文并茂，集雅、美、趣為一體，投放多種適合小學生閱讀的古典文學書籍，視覺環境給人賞心悅目之感。午餐時、活動時、午睡前、放學前等不同時段，播放一些古典詩詞。逐漸地培養了孩子對經典詩文的興趣，讓學生沉浸在濃濃的經典氛圍中。

二、巧選作品，感受經典魅力

經典文學，浩如煙海、博大精深，作品內容包羅萬象，有的寓意深刻，有的富有哲理，有的寄情山水，有的詩情畫意。但這些內容并不是都適合學生學習。古詩中所描寫的景物、事件、人物與學生生活的年代相差很遠，對孩子來說在理解上存在一定的難度。經典詩文的選擇應與學生的年齡、認知特點密切結合，選擇貼近孩子生活的、孩子感興趣的詩文作為教材。

1.結合季節誦讀

如春天誦讀《春夜喜雨》、《詠柳》、《春曉》；夏天誦讀《小池》、《江南》；秋天誦讀《靜夜思》《秋浦歌》；冬天誦讀《江雪》等，這些古詩簡單美妙、意境悠遠，讀起來朗朗上口，使學生仿佛感受到了一幅幅清新、流動的四季的畫面，感受到了語言美、意境美，引起他們在情感上的強烈共鳴，增加了誦讀的興趣。

2.童趣作品引領

充滿童趣的古詩文特別能激起孩子誦讀的興趣，感受到了有趣，往往就理解了作品。如《詠鵝》這首古詩，是駱賓王7歲那年觀鵝時隨口吟唱的，語義淺顯、用字自然，勾勒出兒童眼中的白鵝形象，聲口天真，充滿童趣，展示了一幅白鵝浮清波的畫面。引導低年級的孩子用眼睛去觀察，用行動去探究，用語言去模仿，展開充分想象去豐富挖掘詩歌的內在含義，使活動增添趣味。

3.教育作品升華

在選擇古詩文時，我們應取其精華，選擇一些具有一定教育意義的內容，對學生進行潛移默化的影響，為孩子今后樹立正確的人生觀奠定基礎。如《憫農》，讓他們把感受轉移到行動中，發現學生有不好的習慣時，用詩詞概括行為，使他們把學過道理的內化為自覺的行為。在教學的過程中借助了圖片：“炎熱的陽光下，農民伯伯正在鋤草松土，汗水一滴滴地流下來，流進了禾苗下的泥土里。”同時又聯系了實際生活經驗，這樣就形象直觀感性多了，孩子能體會到農民伯伯種田的辛苦，懂得平時應讀愛惜糧食。又如《三字經》、《弟子規》的學習，使學生在快樂愉悅中得到更多生活啟迪和為人做事的啟蒙道理。

三、多種通道，感受豐富內涵

我們在誦讀活動進行的過程中，深切的感受到，學生的經典誦讀，不能采用枯燥單一的方式進行學習，而應通過形象的多通道學習，使學生在經典誦讀中體驗到活動的有趣、有情、有共鳴，不僅得到傳統文化的熏陶，更使學習興趣和感悟的能力得以提高。同時更是把每次學習的內容，都做好充分的準備，制作PPT或是下載了有動感的FLASH，把學生吸引到情境中，用講故事、觀看畫面的形式同時與肢體動作結合，讓學生理解詩歌或是三字經的意思，體現情感或是意境。

1.愉快誦讀，增添情趣

誦讀是學習詩歌一個非常重要的環節，是小學生最感愉快的事，是建立在感受體驗基礎上的藝術形象再創造活動，誦讀方法有：配樂誦讀、接句誦讀、節奏誦讀、接字誦讀，多種形式的誦讀大大調動了學生讀的積極性，提高了節奏韻律感，增強了學習效果，進一步感受到誦讀是一件高興的事情。

2.語言感染，融入情感

要讓詩詞在學生面前活起來，畫面立體形象起來，就要調動學生已有的知識經驗和生活經驗。故事是小學生百聽不厭的，把一些孩子難以理解的內容編成通俗易懂的小故事，有感情地講述，讓孩子從故事中理解古詩內容。

4.家園共讀，感悟經典

教育是個系統工程，小學教育不僅是學校的任務，也是家庭社會的職責。我們取得家長配合，與家長溝通，達成教育的共識，構建了家庭學習共同體，和孩子們一起閱讀，一起學習，成為了父母愉快的行為。孩子在家庭、學校都得到了經典詩文的熏陶，在孩子點滴進步的表現中家長感受到了誦讀經典詩文的好處，增長了知識，增進了親子間的感情。

經典詩文是中華民族的文學瑰寶，蘊含著數千年的文明和豐厚的文化積淀，誦讀經典古詩文能培養語感，能提高人文素養，能增加學習興趣，能培養良好美感，能提高寫作能力。古典詩詞是前人留給我們的寶貴文化遺產，讓古典詩詞教學插上創新的翅膀，讓學生的創新能力與之一起高高飛翔，是我們語文教師責無旁貸的研究。讓孩子從小接觸經典詩文，對古詩文有所感受、感悟，從而得到文化上、情感上的熏陶，是一件非常有意義的事情。所以我們將繼續開展經典誦讀活動，讓傳統文學精華世代傳承，讓綿綿五千年的傳統文化具有生生不息接納世界的活力。