初中英語在信息技術(shù)下有效教學的策略與方法

內(nèi)蒙古興安盟科爾沁右翼前旗第三中學

【摘 要】在初中英語課堂教學的信息技術(shù)下有效教學專題調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)學生學習的積極性、教師教學的實效性都有不同程度的提高，但仍存在一些問題。本文從五個方面闡述了初中英語情境教學的有效策略，需要教師給學生語言實踐的機會，關(guān)注學生的學習；整合多種方教法；充分利用多媒體的作用；合理加減，活用教材，從而使英語在新課改下必須走高效課堂之路。

【關(guān)鍵詞】新課標 初中英語 高校課堂教學 問題及策略

隨著新課程改革的實施，師生主體活動以及課堂內(nèi)外的教與學活動都發(fā)生了顯著的變化。學生學習的積極性、教師教學的實效性都有了不同程度的提高，但依然存在著較多的問題。首先，在教學理念上，有不少教師滯留在傳統(tǒng)教學的層面。其次，在教學方法上，還有不少教師注重知識量的過多輸入，用語言做事，完成任務型教學的相應不配套、不到位。再次，在教學手段上，依然“一根粉筆一張嘴”。多媒體的教學等設備缺乏或不能得到有效的綜合運用。針對這些問題，我們認為，要進行有效的初中英語教學，應注意以下五點。

一、突出學生們的主體地位，給學生以語言實踐

教師首先要切實轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變功能。從用好教材中的素材做起，構(gòu)建以學生為中心和活動為中心的新課堂。結(jié)合學生生活實際，讓學生學有所用，在語言實踐中培養(yǎng)學生運用英語的能力，激發(fā)學生的樂學興趣、積極思考并解決問題，培養(yǎng)學生思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)新性，英語教師變?yōu)橛⒄Z教育工作者、教學組織者、設計者和指導者。

二、樹立大英語教學觀，關(guān)注學生的學習，培養(yǎng)反思型教師

日常教學中，要充分關(guān)注學生的學習。知識學習、學習策略、學習態(tài)度和情感都要滲透到英語教師的教育教學中。充分發(fā)揮非智力因素的和諧作用，盡力使其合力走向良性正循環(huán)。英語教學始終守記用語言做事，交際教學并非僅指口語和聽力，而是全面技能，聽說讀寫的相輔相成，語法教學必須有序進行，扎實打好基礎(chǔ)，要在教學中重視鞏固擴大這些基礎(chǔ)知識并學會運用。

教學中要正確估量教師的態(tài)度、價值和個性對學生和學習的影響。教師把自己的經(jīng)驗思考轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)驗為基礎(chǔ)的理論思考，有效地提高教學行為的反思水平，增強自己對真實英語的語言應用的意識，把自己在新理念觀照下逐漸積累而成的富有個性的見解﹑創(chuàng)意及教育教學實踐案例運用于教學中，與學生共同進步。

三、充分用足多媒體，利用豐富的網(wǎng)絡資源

在科技飛速發(fā)展的時代，計算機和英語是兩大基礎(chǔ)學科，也是兩大工具學科，因此英語教學與計算機的應用整合是相得益彰，兩美兩贏之舉。我校各班都裝配有小媒體設備，加上校園網(wǎng)、ftp等的支持，充分用足網(wǎng)絡資源已是可能和必需。

四、整合運用多種教法，實現(xiàn)情景、知識和交際的過程統(tǒng)一

在具體的教學實踐中，應視不同的課本素材、學習任務等，靈活運用討論法、辯論法、表演法、探究性調(diào)查法和引申法。老師可就學習的話題問題展開討論。學生發(fā)表意見，補充更新，整理匯總，互相考問，這種討論法有較大的操作性。教師通過鼓勵學生對問題提出不同看法，相互爭辯，調(diào)動各方智慧和積極性，使思路處于激活狀態(tài)。

五、運用多媒體進行情境教學

多媒體輔助教學，為語境創(chuàng)設提供了更廣闊的天空。多媒體系統(tǒng)可以將與教學相關(guān)的內(nèi)容以聲音、圖像的方式生動地呈現(xiàn)于學生面前，為學生創(chuàng)造出一個圖文并茂、繪聲繪色、輕松愉快的教學情境。例如，在講授介紹某景點時，可以通過播放由導游現(xiàn)場講解的大草原風光片，讓學生置身于一個仿真的語言環(huán)境中，讓學生去以游客身份想象，而且可以學習現(xiàn)場導游員的講解技巧、言談舉止等，提升實際應用能力。

新課程背景下的英語教師要不斷更新觀念，全面關(guān)注學生的知、情、意等方面的全面發(fā)展，牢記以學生為中心、以學習活動為中心的原則，整合多元學習方式，勇于實踐，積極反思；以教材為基礎(chǔ)，激活、開發(fā)教材、創(chuàng)造性地使用教材；加強英語教學的實踐性，注意創(chuàng)設情景的實用性，注重寫的能力的培養(yǎng)，充分去拓展學用渠道，在新課程改革目標指導下的有效教學，積極倡導培養(yǎng)學生實際運用英語的能力，為以后的學習和工作，打下堅實的基礎(chǔ)。